母鸡叫咯咯教学设计 第 1 篇：母鸡叫咯咯教学设计_《母鸡叫咯咯》教学设计_模板 《母鸡叫咯咯》教学设计 原创： 强琳 高新音乐工作室 作者简介 强琳，女, 中国共产党优秀党员，陕西省教学能手，宝鸡高新第二小学音乐老师。2024 年获陕西省中小学音乐老师基本功大赛全能二等奖。 2000 年参加工作，勤奋踏实，潜心教学，多次参加各级各类教研活动公开示范课，多年来坚持用“挥斥方遒”的热情追求理想音乐课堂的教育境界。 坚信：教育因执着而精彩！ 新音我 《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用同音反复和小跳、重复和变化重复等手法形象、有趣地模仿了母鸡生蛋的啼叫声。歌词还生动地描绘了母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的兴奋样子。针对二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿的特点，通过情景教学法让学生在玩中体验、玩中学习、玩中制造，极大地激发学生学习音乐的兴趣。 《母鸡叫咯咯》教学设计 课题：母鸡叫咯咯 教者：宝鸡高新第二小学 强琳 课 型：唱歌课 教学目标 1、体验、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，感受歌曲所表现出母鸡下蛋的欢快音乐形象，表达对小动物的喜爱之情。 2、采纳情景式的教学方法，在倾听、模唱、表演、合奏、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。 3、知识与技能：引导学生用不同方式体验歌曲的音乐要素，用轻松自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》。 教学重点：用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》，初步感受歌曲的音乐形象。 教学难点：用不同的方式体验歌曲。 教学用具： 多媒体钢琴、响板、课件等 教学过程： 一、导入： 律动体验：老师以农场管理员的身份做自我介绍，介绍农场，带学生律动。 二、新授： 母鸡叫咯咯 儿童歌曲 1、听辨、模唱“咒语旋律” 3 3 3 3 丨 3 5 5 丨 2、整体感受歌曲，猜猜母鸡去干什么了？ 3、出示课题。 4、复听：听辨“咒语旋律”在歌曲中出现了几次？ 5、学唱咒语旋律。 6、随音乐模唱整曲：咯 7、学唱歌曲： （1）播放歌曲，学生倾听并感受，找出表现母鸡报喜动作的乐句。 （2）引导学生编创动作学唱第三乐句，解决歌曲难点。 （3）师生合作演唱表现歌曲。 8、处理歌曲 （1）引导学生在音乐活动中体验“速度”与“情绪”。 （2）通过“母鸡啄米”和“母鸡散步”进行比较，让学生在体验中学会用弹性、轻快的声音来演唱歌曲。 三、总结与评价 1.学生谈收获。 2.老师对学生...
