1《十年后的礼物》教学设计【教学目标】指导学生学习课文中出现的个生字，正确读写课文中的生词，理解课文中的新词。指导学生有感情地朗读课文。帮助学生把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，培养信守诺言的美德。【教学重难点】重点：引导学生把握课文的主要内容。感受音乐大师信守诺言的美德。难点：联系上下文体会句子所表达的思想感情。【教学方法】在读中品味语言，读懂内容，理解文章蕴含的道理。【课前准备】课件【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，出示课题（板书：礼物）在你收到的礼物中，你觉得哪份礼物最珍贵？为什2达格么？每一件礼物的背后都藏着一个美好而愉快的回忆。一位守林人的女儿达格妮在她十八岁的时候，也收到了一份礼物。这是一份怎样的礼物呢？今天，我们就来学习 17 课（补充课题：十年后的）学生质疑，教师梳理问题。预设：这是谁送给谁的礼物？这是一个什么样的礼物？为什么这个礼物需要十年？这个礼物包含着什么？二、初读课文，学习生字新词自读课文，读准字音。指名分段读课文，正音。学情预设与教学策略（本课出现的人物的名字很多，而且不容易读通。在读课文时，相机出示这些名字的卡片，指导学生把人物的名字读通、读熟，为深入阅读扫清障碍。）在小组内自学生字，交流识字方法，理解新词。指导书写，要求把字写得正确、美观、规范。重点指导书写“曙”（在书写“曙”时，左边是个“日”注意右边是个部署的“署”这是个形声字，注意写得左窄右宽）三、再读课文，整体感知自由读并思考刚才提出的问题。引导学生用围绕课题提问题的方法概括课文的主要内容。板书：乐曲音乐大师四、默读课文，理清文章层次3第一段：（）十八岁的达格妮在音乐会上收到了音乐大师送给她的一首乐曲。第二段：（）达格妮对十年前的回忆。第三段：（）这件礼物激发了达格妮对生活的热爱。五、布置作业抄写字词。朗读课文，把课文读流利。第二课时一、复习导入，整体感知板书课题。想一想：课文围绕这十年后的礼物主要写了哪些内容？（板书：音乐大师达格妮乐曲）二、初步感知“珍贵”浏览课文，找出课文中直接评价礼物的语句。指名读，课件出示：这是最好的礼物一一对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，漂亮的项链更珍贵的礼物。（）齐读。（）会读书的孩子能把一句话读成一个词。这句话是围绕哪个词来写的？（板书：珍贵）三、潜心会文，品味礼物的珍贵（一）寻找珍贵，交流珍贵为什么这是一份...
