1《十年后的礼物》教学设计【教学目标】指导学生学习课文中出现的个生字,正确读写课文中的生词,理解课文中的新词。指导学生有感情地朗读课文。帮助学生把握课文的主要内容,体会做人要信守诺言的道理,培养信守诺言的美德。【教学重难点】重点:引导学生把握课文的主要内容。感受音乐大师信守诺言的美德。难点:联系上下文体会句子所表达的思想感情。【教学方法】在读中品味语言,读懂内容,理解文章蕴含的道理。【课前准备】课件【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、谈话导入,出示课题(板书:礼物)在你收到的礼物中,你觉得哪份礼物最珍贵?为什2达格么?每一件礼物的背后都藏着一个美好而愉快的回忆。一位守林人的女儿达格妮在她十八岁的时候,也收到了一份礼物。这是一份怎样的礼物呢?今天,我们就来学习 17 课(补充课题:十年后的)学生质疑,教师梳理问题。预设:这是谁送给谁的礼物?这是一个什么样的礼物?为什么这个礼物需要十年?这个礼物包含着什么?二、初读课文,学习生字新词自读课文,读准字音。指名分段读课文,正音。学情预设与教学策略(本课出现的人物的名字很多,而且不容易读通。在读课文时,相机出示这些名字的卡片,指导学生把人物的名字读通、读熟,为深入阅读扫清障碍。)在小组内自学生字,交流识字方法,理解新词。指导书写,要求把字写得正确、美观、规范。重点指导书写“曙”(在书写“曙”时,左边是个“日”注意右边是个部署的“署”这是个形声字,注意写得左窄右宽)三、再读课文,整体感知自由读并思考刚才提出的问题。引导学生用围绕课题提问题的方法概括课文的主要内容。板书:乐曲音乐大师四、默读课文,理清文章层次3第一段:()十八岁的达格妮在音乐会上收到了音乐大师送给她的一首乐曲。第二段:()达格妮对十年前的回忆。第三段:()这件礼物激发了达格妮对生活的热爱。五、布置作业抄写字词。朗读课文,把课文读流利。第二课时一、复习导入,整体感知板书课题。想一想:课文围绕这十年后的礼物主要写了哪些内容?(板书:音乐大师达格妮乐曲)二、初步感知“珍贵”浏览课文,找出课文中直接评价礼物的语句。指名读,课件出示:这是最好的礼物一一对于一个十八岁的少女来说,这是比华美的衣服,漂亮的项链更珍贵的礼物。()齐读。()会读书的孩子能把一句话读成一个词。这句话是围绕哪个词来写的?(板书:珍贵)三、潜心会文,品味礼物的珍贵(一)寻找珍贵,交流珍贵为什么这是一份...