美丽的小兴安岭教学设计

漂亮的小兴安岭教学设计第 1 篇：漂亮的小兴安岭教学设计教学目标： 1.认识“融、汇”等 10 个生字。会写“汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等 15 个词语。 2.了解小兴安岭漂亮的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 3.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 4.体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 教学重点： 感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。 教学难点： 感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确， 课前准备 1.组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。 2.制作小兴安岭四季风光的课件。 第一课时 教学目标： 1.认识“融、汇”等 10 个生字，会写“挡、浸”。 2.了解课文主要内容即文章结构 3.读好文中自己喜爱的句子。 教学重点： 认读生字词语，有感情朗读课文。 教学难点： 认读生字词语，有感情朗读课文。 教学过程： 一、情境导入 1、出示小兴安岭四季风光的课件。 2、让学生说画面，从而导入课题：漂亮的小兴安岭。 3、读了课题，你知道这一课主要写小兴安岭什么特点？ 二、初读课文，指导写字 1.初步感知。 学生自由读课文。 标出自然段序号，读准字音，读通句子。 2.检查沟通。 出示生字，认读并组词，指名读，集体读。 重点指导难读、难认的字。 相机指导书写“挡”和“浸”三、>了解课文主要内容及课文结构 1.学生默读，试着概括课文每个自然段主要内容 2.说说课文结构。 四、再读感悟，抓住文章中心 1.用自己喜爱的方式读课文，把特别喜爱的语句画下来，并想一想为什么喜爱它。 2.学生沟通朗读画的句子。 3.默读课文，画出课文中心句 沟通齐读 四、总结第 2 篇：漂亮的小兴安岭教学设计教学目标： 1、能联系上下文和生活经验理解词句，体会作者用词的准确。 2、通过朗读了解小兴安岭一年四季景色的漂亮，物产丰富，激发学生热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。 3、通过课堂训练，提高学生的口语交际能力。 教学重点： 体会作者用词的准确性和抓住景物特点进行观察的方法。 教学难点： 激发学生热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情，同时，通过学习，是学生的口语交际能力有所提高。 教学过程： 一、复习巩固，导入新课 上节课我们一起欣赏了小兴安岭的春天和夏天，这节课老师想带大家去看看小兴安岭的秋天和冬天，...