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苏教版《认识几分之几》教学设计

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苏教版《认识几分之几》教学设计教学目标: 1、使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份可以用几分之一表示;能计算简单的分母在 10 以内的同分母分数加法。 2、使学生能运用生活经验和分数的知识,解决简单的实际问题。 教学重点难点: 使学生体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用;积极参加具体的数学活动,获得与他人共同探究解决问题的经历,产生对数学的亲切感。 教学准备:例图、学具 教学过程: 一、复习 把一张长方形纸平均分成 4 份,每份是它的( ),3 份是它的( ) 二、教学例题 1、(出示题图)引导学生看图。 提问:把一盘桃平均分给 4 只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几? 你是怎么想的呢? 讨论:这盘桃该怎么分?每只小猴分得这样的几份?是这盘桃的几分之几? 2、上个学期我们认识的分数都是把一个物体平均分成几份,其中的一份是这个物体的几分之一。今日我们学习的内容和以前学的有什么不一样呢?(把一些物体平均分成几份) 小结:把一些物体平均分成几份,这样的一份也可以用几分之一来表示。 3、想一想 假如把这盘桃平均分给 2 只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几? 把你的想法告诉大家。 提问:把这盘桃平均分成几份?每只小猴分得其中的几份?是这盘桃的几分之几?2 个桃是 4 个桃的几分之几? 三、想想做做(64-65 页) 1 、你能填一填,说一说吗? (上面一排题目都是平均分后每份是 1 个的情况,第二排都是平均分后每份是几个的情况。) 进一步让学生体会到:只要把一些物体看作一个整体,把它平均分成几份,这样的一份就是这个整体的几分之一。 2、先填写,然后沟通。 把 12 个小方块平均分成了几份,涂色的有这样的几份,就是占这 12 个小方块的几分之几。 3、先分一分,说说每份是几个,再涂一涂。 4、集体拿一拿这堆小棒的二分之一和三分之一。 自由拿这堆小棒的几分之几,沟通。 5、计算,说说你是怎么想的。 四、本课小结。 把一些物体平均分成几份,这样的一份也可以用几分之一来表示。 五、作业 板书 认识几分之一 把一些物体平均分成几份,这样的一份也可以用几分之一来表示。 第二课时 教学目标: 1、运用生活经验和分数的知识,解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。 2、能计算简单的同分母分数加、减法。 3、体会分数与生活的联系与作用。 教学重点难...

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