《诚实，不需要理由》教学设计教学目标：、引导学生理解诚实的基本意义，懂得做人要诚实的道理。、体验诚实守信的愉悦感和说谎失信的羞愧感。、学会在生活中诚信待人，能够做到说话做事实实在在、表里如一。、对别人许诺要实事求是、讲原则对他人作出承诺后努力兑现。教学重点：理解意义，分辨是非，懂得道理教学难点：勇敢面对错误，作自我批评；体验愉悦、羞愧的情感。教学手段：多媒体辅助教学设计理念：以文本为载体，以学生为主体，以问题为主线，在学习文本中掌握诚实的意义，明白做人要诚实的道理；在比较中反思生活中的说谎现象，了解其危害；在拓展中寻找诚实的人与事，树立诚实榜样；在设疑释疑中明辨是非、对错；在练习选择中，提升认识。通过学文明理、激情导行、探究释疑、体验升华的教学版块，借助多媒体辅助教学，引领学生理解主题、感悟主题、提升主题。课前交流：认识大家很高兴，我们交个朋友吧。我说“诚实守信是条件”,你们说“拉钩上吊不许变”，来，试试看，看看咱们的默契度如何。这节课你打算有什么样的表现。说到做到噢！教学过程：一、激趣导入、看老师写一个词语：诚实。、给“诚实”找反义词（说谎、虚伪丿、分别用“诚实”“说谎”说一句话。、揭题：今天我们来学习《诚实，不需要理由》。板书课题。、读题质疑：想知道什么？、提炼教学目标（课件一丿齐读（丿、知道诚实的意义（丿学习做诚实的孩子（丿、明白诚实不需要理由二、学文明理（一丿学习文本：下面带着学习目标，走进课文，快速阅读的内容，在课文里找诚实。（什么是诚实丿（二丿反馈交流、掌握“诚实”的基本意义.什么是诚实？列举诚实行为。（以学定教丿说出自己真实的想法说的和做的一个样汉做事好汉当丿敢于说不知道敢作敢当（一人做事一人当，好尊重自己对自己的言行负责任•掌握“诚实”的定义（出示课件二丿齐读•小结过渡：诚实是一个人最基本的品质。诚实守信，利已又利人。但是做到诚实不容易，在我们的生活中存在不少的说谎行为。、反思说谎•再次阅读教材，在课文里找出说谎的表现。•反馈交流：什么是不诚实，表现在哪些方面？（顺学而导丿隐瞒真相不懂装懂弄虚作假表里不一找借口考试作弊自欺欺人（分析撒谎的原因：躲避惩罚；怕惹麻烦丿说谎行为不可取，害人又害已。、体验情感:、比较诚实与撒谎后的心情：诚实让人心情愉快、轻松、坦荡；说谎让人难为情、羞愧。齐读（课件三丿、比较诚实与撒谎的利弊：诚实的人赢得信任、拥有朋友、收获快...
