西江月夜行黄沙道中教学设计

西江月夜行黄沙道中教学设计 第 1 篇：《西江月·夜行黄沙道中》教学设计西江月·夜行黄沙道中 课题： 西江月．夜行黄沙道中 课型： 新授课 目标： 知识与技能 1、有感情地朗读课文，理解词的意思，体会作者的情感； 2、感受词中意境，培育学生热爱大自然的情感； 3、初步认识词的特点，感受词的魅力。 过程与方法 1、在对重点词句的分析中理解词的意思； 2、通过有感情地朗读，想象词所描绘的画面，体会作者热爱大自然的情感。 情感.态度与价值观： 感受词中所表现的画面，感悟作者热爱大自然，关怀人民，企盼丰年的思想感情。 重点： 通过反复诵读体会诗词的意思。 难点： 体会词作者对丰收年景的企盼；对劳动人民的热爱和对大自然的热爱。 教法： 四环节循环教学法 准备： 让学生提前搜集辛弃疾的简介资料； 老师准备 ppt 课件 时间： 1 节 板书： 宋词： 西江月.夜行黄沙道中 景 情 乡村夏夜 舒适喜悦 过程： 一、教学导入 1、导：同学们，我们曾经学过不少唐诗，那你们知道宋词吗？宋词是我国古代文学宝库中的另一颗巨钻，她与“唐诗”争奇，与“元曲”斗妍。今日就让我们学习其中一首词《西江月．夜行黄沙道中》，领略它的独特魅力。 2、.板书课题并齐读 二、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、结合注释、插图，联系上下理解词义； 3、反复诵读，想象词中所描绘的画面，感受作者情感。 三、了解宋词，揭示诗题，认识词人 1、课件展示课文内容 导：快速浏览一下，你发现词与诗在形式上的不同之处吗？ （1）、学生自由说。 （2）、课件出示：词的知识 2、读课题并质疑： 你从课题上读懂了什么？ 事件主人是谁？ 3、说一下你对此人的了解。你们对他了解真全面，下面就让我们学习他的词。 四、自学提示一 根据老师标注的小节线，自己练习朗读这首词。注意读准字音，读通句子，读出停顿。 （3 分钟后展示） 1、学生自学并反馈。 2、老师指导读。 3、配乐诵读。 结：读这首词，感受夜的美妙，夜行的惊喜。信任你们会 越来越喜爱这首词，而且也会用美妙的语言来描绘这夜行的乐趣。 五、自学提示二 反复读词的上阕，借助注释、插图，并调动所有的感官去看，去听，去闻，去感受。 思考：词人描写了哪个季节的景象？ 哪些画面给你留下深刻的印象？ （3 分钟后展示） 1、学生依据提示自学。 2、反馈并引导： 词人描写了哪个季节的景象？ 借助你感官的看、听、...