教学设计格式课题认识计算机的硬件作者韦琪工作单位南宁市第四十四中学教材分析本节课是七年级信息技术（上）主题三中的任务二：认识计算机的硬件。学生此前学习了探究信息的特性及价值，什么是信息及信息技术,使用身边的信息技术工具等。因此，学好本节课内容能使信息化学习更便捷,认识计算机的硬件起到一个很好的升华的作用。 学情分析学生此前已认识信息及信息技术，具备一定的信息意识，生活中能应用计算机做一些简单的操作，并能了解计算机的简单组成，本节课的“认识计算机的硬件”起到承上启下的作用，学好本节知识要点，有利于今后信息技术的学习。教学目标知识与技能：1、熟悉计算机的硬件组成。2、认识计算机内部主要元件功能及重要技术参数。3、理解计算机硬件结构与工作过程相统一的思想。过程与方法：本节课我主要采纳任务驱动、小组合作探究、提问、讲授等方法进行教学，教学过程主要以以下四个阶段来开展:① 创设情景，抛出问题，激情引入② 任务驱动，分组合作，探究学习③ 拓展探究，小组展示，掌握要点④ 畅所欲言，小组总结，共同完善整个教学流程循序渐进，层层递增，学生通过自主、合作学习中一一探究并记录各计算机要件的名称及功能，相互沟通，分工明确，学习气氛浓厚，和谐，老师巡视，发现探究中存在的问题，在沟通阶段及时指出，让学生在一种愉快的环境中实现知识点的提升！达成教学目标！情感态度与价值观： 1、培育学生动手、观察、沟通、表达的能力。2、培育学生团队合作能力。3、培育学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。教学重点和难点教学重点：认识计算机内部主要元件的功能。教学难点：认识计算机主要元件的重要参数。教学过程教学环节老师活动预设学生行为设计意图创设情景激情引入抛出问题师：（面带微笑走进教室），手里拿着一个箱子，同学们好奇的盯着我的箱子，同学们平常喜爱玩游戏吗？生：喜爱（异口同声）师：好，上课之前我们先来玩个游戏好不好？生：好（大家鼓掌欢呼）师：大家一定很好奇老师今日上课为什么会拿这么一个箱子呢，咦，里面会是什么宝贝吗？接下通过“玩游戏”这一热门话题来引入，学生的情绪立即被调动起来，热情高涨，个个“摩拳擦掌”想要“一展雄威”，气氛立即活跃起来，学生非常积极踊跃参加到“游戏”中，为接下来的教学过程做了很好的铺垫。看起来随意的开场白却轻松的拉近 了 学 生 的 距 离 ， 通 过 “ 百 宝箱”这一神奇的“游戏”吸引学生带着浓浓...
