音乐节奏教学 音乐节奏教学 音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比方为音乐家的骨架。下面我为大家介绍音乐节奏教学，希望对大家有所关怀！ 在这里，首先明确是节奏与节拍是不同的。节拍包含在节奏的概念中。从人们把节奏的比方上就可以看出，他们并没有把节奏和摆钟的摇摆，钟表的滴答声和节拍器的敲打声上比，其实这些都是节拍，并不是节奏。在音乐的领域里，节奏和节拍最为吻合的状况发生在进行曲中，因为士兵们的步伐最接近节拍的机械而精确的敲击，在音乐作品表演中，节奏应当更接近于节后，而不是接近于无节奏，应当更像健康人的脉搏。 关于一些基本常用的节拍，如四四，四三，八六，八三等。我们首先要养成数拍子，打拍子的习惯，需要的时候也可以借助一下节拍器来关怀没有数拍子习惯的学生。节拍器的使用只是借助一下外力，从根本上来说，还要我们自己有拍子精确的概念和感觉。 一、对于拍子的错误，我们要从实际练习和弹奏中找出常常会影响拍子精确的状况： 1、乐曲中的一些的音。往往没弹够其时值，便匆忙接下去了，这样就会出现缺拍子的现象。 2、对休止符要重视。在有休止符的地方视而不见，一到休止符，就把拍子抢过去了，匆忙接着往下弹，这样节拍就错了。休止符都是占拍子的，还都要数拍子，这是从最基本的和基础的节拍角度来说的。休止符是音乐和节奏的重要组成部分，对休止符的忽视必将歪曲音乐和节奏。 3、还有一种常见的弹的不精确的状况，其实它和节奏有间接关系。大家都知道，刚开始学琴的学生往往在加强音响时把速度也加快，减弱音响时速度也减慢，他们把渐强、渐快、渐弱和渐慢的概念等同起来。在音乐实践中的许许多多的“渐强但不渐快”的状况，也同样有许多“渐强并且渐快”的状况。在大多数状况下，作曲家明确地标出是否应当渐快，但有时他们并不标出，忽而这两种状况的意义是截然不同的。所以应当特别留神，不要弄错。 4、延长记号也必需加以留意。在乐曲中，最简洁确定的是渐慢之后的延长记号的时值。只要在思想上把延长记号的那几个长音继续弹渐慢即可。也就是说，用不着增加时值的倍数，这样，延长就成为在它之前的渐慢或更慢的合科规律的结束。这中是延长的一种类型。假如延长突然出现，没有从前的减慢或加速，那就应当按基本的，正常的速度来数拍子。只不过要视状况而把写在延长记号下的时值增加一倍，二倍，甚至三倍。重要的是应当区分延长记号在作品中作曲结构上所处的地位。这个...
