高校民族民间艺术本土化教学研究

高校民族民间艺术外乡化教学争辩 随着科技的快速进展，以及国家对教育重视程度不断加深，现代教育技术成为现代教育必不行少的重要技术手段，是教育现代化的重要标志。现代教育技术，即运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术以其先进的教育理念和教学思想，渐渐成为教育领域不行或缺的教学性关怀工具 1，是实现教育信息化的必要手段。现代教育技术手段运用于高校公共艺术通识课课堂是必定趋势。目前，西藏高校的公共艺术通识课主要由艺术学院的公共艺术教学部担当，部门内现有四名专职老师，分别担当艺术学、美术、音乐、舞蹈四个学科的艺术通识课程教学。因西藏高校处于少数民族地区，为更好结合当地民族文化特色，特开设了具有当地特色的艺术通识课程，如?西藏民间音乐?、?西藏民间美术?、?西藏传统民歌?、?西藏艺术导论?等课程 2。 一、现代教育技术在教学中的使用现状 现代教育技术具有较强的记录、存储、传输、重放、再现的功能，突破文字的静止描述而以声像形式呈现教学信息，图文并茂，形、声、色、意、情俱全，声像并举，视听联系，更广泛地作用于人的感官，还能使教学信息超越时空限制，更生动、直观，甚至化虚为实，增加学习者的体验和感受 3，充分调动学习主动性和自觉性；老师借助现代教育技术手段，围绕确定的教学目标，通过学习者特征分析、学习需要分析，教学内容剖析，细心创设学习情境，大大提高了教学效果和教学质量。目前，在公共艺术通识课上，老师普遍使用投影仪、幕布和 PowerPoint 相结合的方式进展教学。打破时间和空间的限制，为同学呈现教学所需的图片、视频，使得同学即使没有听说过西藏的一些外乡民间艺术，也可以通过视频图片生动形象地感受到震撼人心的深厚的西藏艺术文化魅力。〔一〕激发同学的学习爱好，使课堂生动形象。“爱好是最好的老师〞。运用音乐软件和美术图片，画面生动形象，图文并茂，丰富了教学内容，且可以快速的吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，充分带动课堂气氛，增加同学的体验感。例如，在讲解并描述唐卡学问的时候，比较具有代表性的唐卡一般在各个寺庙里，受地域条件所限同学不能参观实地观赏。这时候，老师可以通过摄像技术把照片通过投影仪投放到幕布上供同学学习观赏，带着同学感受历史文化的厚重与瑰丽，增加民族责任感。在音乐课上，音乐软件的使用，老师不仅可以在课堂上播...