一年级数学培优辅差工作总结

一年级数学培优辅差工作总结靖煤小学 曾祥芬一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到进展。现将一学期来的工作总结如下： 1。仔细备课，精心设计课堂教学,尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间准备，从问题的设计，重难点的凸显,到教具、学具的准备,但是只要能吸引差生参加教学，让差生在数学学习活动中获得认知提高,一旦回答正确及时给予热情的鼓舞，让他们感受学习数学的成就感。 2。课堂提问是老师了解学生学习情况,激发学生探求新知欲望的重要手段.在实际教学中，教学过程中优先提问学困生是对他们的信任和肯定。由于他们的基础和能力都比较差，所以老师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而积极思维,做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予学困生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。3.精心设计作业，加强作业辅导。由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距,所以对于老师布置的课堂作业,他们不是没交就是迟交，或交上来错误连篇，所以很多时候还要对他们进行二次知识传授.我常常利用中午休息的时间对差生的作业进行辅导，督促他们改正错误。4。学困生虽然缺点多,但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，假如这种期待总得不到满足，他们破罐子破摔。所以我们老师应该在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。5。培育学生良好的学习习惯。差生之所以差，很大一个原因是因为学习习惯差,管不住自己的各种坏习惯.我首先从培育学生养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养成教育活动重点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯,检查习惯。 6。优差结合，互帮共进。对差生的监管，除了老师的辅导外,我还发动优秀学生结对帮扶差生.让学生之间的互帮互助进展成为一种良好的班风.总之,培优辅差工作是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多地用心，多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体学生的共同进步. 二〇一五年七月八日