三年级环境教育工作总结这学期,我担任三年级二个班的环境教育课教学。我和学生一起关注身边的环境及其变化，通过生动有趣的探究活动感受我们和自然的亲热关系，发现并探究环境问题产生的原因，学会善待地球,积极参加我们力所能及的环境保护活动。一、正确树立环境教育理念我在开展环境教育时，无论何种内容、形式和渠道，必须具有科学的内涵，体现一些基本理念，以引导学生树立正确的环保意识。使学生们明确人类与万事万物同属地球上的生态系统,这个生态系统处在平衡的统一之中，具有内在的规律.人类在生产和生活过程中，必须尊重和遵循自然规律.违反自然规律,毁坏环境,破坏生态平衡,就等于毁灭了人类自己。因此我们应当爱护资源，珍惜资源，在自然系统平衡的限度内开发资源,科学、合理地利用资源。我们曾经狂妄地宣称要做大自然的主人，向大自然疯狂索取,毁林开荒、填湖造田。过度开采,任意破坏生态平衡，使人类生存的条件日益恶化，最终会遭到大自然的无情报复的。二、依据学生的年龄特征,适当渗透环境教育儿童从出生到成人，他们的身体和心理经历着一个进展的过程,在这个过程中,每一个年龄阶段都表现出与其它年龄阶段相区别的一些典型的特征。所以，就应该依据学生不同年龄特征，向学生渗透不同的环境教育内容。对学生进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让学生了解我国的环境状况，明确我们做到什么,可以做些什么.组织学生编制环保主题的队报,做成环保宣传板，在班内展出。黑板报也开辟了环保宣传专栏,学生的自我教育能力也得到了充分发挥。其次，我要求学生认识了很多动物，了解各种动物的生活习性，有条件的同学可以看望动物园里的“居民"，向动物朋友学习，使学生从小热爱小动物，从小关怀身边的小动物.本学期，通过学生时刻关注身边的环境及其变化，发现并探究了环境问题产生的原因，让学生学会了观察周围的环境，关怀地球母亲和它的孩子，让学生时刻关注身边的环境及其变化，发现并探究环境问题产生的原因,学会了善待地球，积极参加力所能及的环境保护工作.二○一四年一月十日
