三年级语文《小虾》说课稿三年级语文《小虾》说课稿 说教材: 《小虾》是北师大小学语文第六册“可爱的小生灵"单元的第一篇课文，通过对小虾吃东西、打架等方面的细致描写,写出了小虾的可爱，表现了作者对小虾的喜爱之情。 课文比较浅显易懂，以生为本、以读为本、以教会学生学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中理解词语,积累词语,体会小虾的特点,感悟作者的喜爱之情. 说教学目标： 根据单元教学目标和学生学情，我确定了以下的教学目标： 1、认识本课 8 个生字,能在语言环境中正确的认读、运用。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情. 4、抓住重点词语理解一段话,体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的. 说教学重点： 了解小虾的生活习性，抓住重点词语理解课文内容。 说教学难点： 学习作者围绕一句话把文章写具体的方法。 说学生： 三年级学生已经具备了一定的阅读能力，能对所读的课文质疑，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受,具备一定的理解、分析能力，有利于教学的开展. 说教学理念： 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是老师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程.同时也积极提倡自主、合作、探究式学习，最大限度地发挥学生的主动性、进展性和制造性。 说教学过程： 一、导入新课 （5 分钟) 1、出示课件小虾图片，谈话导入新课。 （直观导入，激发兴趣） 2、板书课题《小虾》，指导书写“虾"字。 3、学生在本子上练习写“虾”字两遍。(落实写字目标) 4、质疑课题：看到这个课题，你想知道关于小虾的什么呢？ 二、自读识字 （6 分钟)(扫清阅读障碍，对课文内容初步感知） 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字先画下来. 2、出示词语，检查生字掌握情况：（1）同桌二人开火车读（2)全班开火车读 （3)指名部分同学读词语。 三、学习课文(28 分钟） 1、梳理课文内容：3 分钟（提高阅读能力和归纳能力） （1）通过预习和刚才的朗读，你们读过课文后获得了一些什么信息？ (2）按自然段梳理内容:每个自然段分别介绍了小虾的什么知识？ 2、了解小虾的外形：6 分钟 （1）快速默读 1、2 自然段，画出描写小虾外形的句子。 （2）指名一个同学读句子 (3）用自己的话说说两种小虾的样子. （4)男女...
