“两步应用题”说课稿昆明学院初教系 07 级文科班 胡学香教学内容：北京市六年制教材第五册第四单元第 100 页教学目的：1.使学生初步认识有两个已知条件的两步应用题的结构,通过比较，弄清两个已知条件的一步应用题与两步应用题的联系和区别，加深对两步应用题的理解,并学会这类应用题的分析及解答方法2。培育学生分析应用题的能力3。教育学生养成认真审题的好习惯教学重点和难点:应用题的分析方法教具准备：投影仪、投影片教学过程:1. 复习检查今日,我们继续学习应用题.（板书：应用题）（1)先看一道题（投影）:红光小学买红粉笔 16 盒，白粉笔比红粉笔多 32 盒。____？默读一遍（师指上题)，谁会把这道题补充完整？老师在上题横线上板书：买白粉笔多少盒？怎么解答?（找 1 人写在玻璃片上）(2)下面我提几个问题,请你们回答：哪两个条件？假如两个条件都直接告诉我们了，要求这个问题用几步解答？(3）我们看看××做的，请你读一下为什么用加法？刚才我们复习了旧知识,大家掌握得还不错,假如我把这道题里的问题改成：一共买粉笔多少盒?”（老师写在黑板上）谁来读一遍?要求“一共买粉笔多少盒"还能用一步解答吗？我们今日继续学习两步应用题（板书:两步）.2、新课(1)例 4:红光小学买红粉笔 16 盒，买白粉笔比红粉笔多 32 盒，一共买粉笔多少盒？这道题的条件是什么？问题是什么？要求“一共买粉笔多少盒"必须知道哪两个条件?我先画一条线段表示红粉笔 16 盒（见上图）再用一条线段表示白粉笔的盒数,这条线段画多长?为什么？谁来指指哪段表示白粉笔比红粉笔多的 32 盒？（师指白粉笔和红粉笔同样多的一段）这段是多少盒？为什么？问题是什么？你们会分析这道题吗?同桌同学互相说说.谁说说你是怎么分析的？ ××刚才是从哪儿入手分析的?师：(指图）要求一共买粉笔多少盒，必须知道买红粉笔多少盒和买白粉笔多少盒，买红粉笔的盒数是已知的，因此要先求白粉笔的盒数，再求一共买粉笔多少盒.谁会解答?① 买白粉笔多少盒?16＋32＝48(盒）② 一共买粉笔多少盒?16＋48＝64（盒)写不写“答”,为什么？答：一共买粉笔 64 盒.小结:这两道题都有两个条件,而且相同，为什么这道题用一步解答，(指准备题）这道题却用两步解答呢？（指例 4）所以光看条件就盲目列式是不行的，必须要认真审题，弄清条件与问题之间的关系再解答。（2）下面，我把例 4 中的第二个条件变一下“买白粉笔比红粉笔少 3 盒”（贴上）谁来读题？谁说说条件...
