如何提高师德修养—-中小学老师师德修养与职业道德讨论齐齐哈尔种畜场学校 黄程 刚刚结束的第十一届人大五次会议通过的政府工作报告指出：我国“财政性教育经费支出占国内生产总值 4％将确保实现；教育资源配置向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜；提高教育质量和方便孩子们就近入学的问题将妥善解决;国家助学制度进一步完善……”
展望未来岁月，我国的教育前景更加美好,作为教育工作者，倍受鼓舞，同时也感到责任之重大
搞好中国的教育,财政投入，物质保证固然作用很大，然而，老师素养的提高则更为重要
老师不仅要有较高的知识水平，更要具备良好的师德修养和职业道德,这样才能保证教育事业的健康进展
“师者，所以传道授业解惑者也
”千百年来,老师被尊重过,也被鄙视过
但老师的形象却总是以这样的姿态屹立于人们心中:学高,身正
然而，随着商品经济的进展和多元价值观的涌入,一些教育工作者经不起诱惑和考验，做出了有悖于师德的亊，给老师这个神圣的职业抹了黑
如 2024 年，汶川地震发生后，“范跑跑”成了全国瞩目的焦点人物,不久，又发生了“杨不管”事件，全国各地教育乱收费的行为屡有发生等等,老师师德面临着众多的拷问
一个本不该成为话题的话题，最终成为了话题
在这种情况下，教育部颁布了《师德法律规范（2024 修订版)》
两年后党中央、国务院颁布了《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2024—2024 年）》，提出要“加强老师职业理想和职业道德教育,增强广阔老师教书育人的责任感和使命感
老师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人
将师德表现作为老师考核、聘任（聘用)和评价的首要内容”的师德建设任务和措施,并把加强老师队伍建设作为实现教育进展战略目标的保障措施
师德建设再一次引起了举国关注
当前，作为老师，怎样维护教育的神圣与尊严，树立
