丹阳市延陵中心小学 班级文化建设方案一、指导思想“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中.班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为.班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康进展具有极其重要的作用。为此，本学期我校继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想,升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风. 二、主题（常规管理主题)自己的事情自己做（红色文化主题）没有共产党就没有新中国(传统地方文化主题）纯真至孝、立志成才,季子贤声，诚信礼让，临危不惧,保护忠良三、总体目标将社会主义核心价值体系,和传统文化精髓融入班级文化建设的全程，着力培育行为习惯良好、品行健全、进取向上的未来合格公民。 四、领导小组组 长：贡才军 副组长：石广生监督指导员： 耿英俊 丁东生 潘双国组 员：年级组长、班主任五、班级文化建设要求 1、以人为本.在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡给予班级个性文化内涵,老师要从学生兴趣爱好、家长素养、家庭氛围和老师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参加班级文化建设的活动中来。 2、有用美观.以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的. 3、自主创新.挖掘地方文化遗产，突出班级特色，形成符合各年级段学生特点的独特的班级文化，培育品学兼优、学有所长的学生群体。六、班级文化建设的创建主题（供参考）低年级： 常规管理特色 创建清洁卫生示范班。 创建常规管理示范班 创建文明礼仪示范班.开展文明行为展示活动中年级: 红色文化特色 1.唱红歌2。延续常规管理，（准军事化）桌椅摆放一条线，队列整齐一条线，出操法律规范一条线，高年级 1。 地方人文特色纯真至孝、立志成才季子贤声,诚信礼让临危不惧，保护忠良 2. 自主学习特色创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。心理科学特色 3....
