九年级历史下册《经济全球化》说课稿 九年级历史下册《经济全球化》说课稿 一、教材 1、本节课的地位和作用。本课是九年级下册第七单元《世界格局》第三课时 主要内容以世界经济的“全球化”为主题，以经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现和影响以及中国在经济全球化过程中更应如何应对. 经济“全球化” 趋势的出现既是当代世界生产力进展的要求和必定结果,又将成为新的世界格局的基础，她是任何人、任何国家都不能阻挡。因此，本课对战后世界格局的演变这一主题起到了总结的作用.中国的进展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。通过本课的学习，既可以使学生辩证地看待经济全球化趋势，又可以使他们增强面对世界，积极参加国际合作与竞争，促进世界和平与进展的信念与责任感。 二、教学目标 1、知识目标：知道世界经济全球化趋势的含义、主要原因及具体表现影响,经济全球化中国应对的措施。 2、过程与方法： 借助于多媒体教学辅助手段,通过课前自主预习题、课中探究题、最后的课堂总结等问题的设置，使学生体念参加整课学习的欢乐,使课堂达到最佳效果. 3、情感态度和价值观通过本课学习使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力进展的要求和必定结果。使学生增强为中华民族伟大复兴而努力的意识，增强面对世界，积极参加国际合作与竞争，促进世界和平与进展的信念与责任感。 学重点难点重点:经济全球化趋势的具体表现和影响。 难点：经济全球化的影响. 三、教学过程 1、导入新课 肯得基、麦当劳、可口可乐、海马汽车、奔驰轿车、家乐福、耐克、海尔集团、波音飞机……老师提问:说明当今世界经济进展呈现什么趋势？学生回答:经济全球化趋势老师设问,导入新课：什么是经济全球化？它是如何到的?它对世界的进展产生了哪些影响？ 2、新课学习:通过设置 6 多个具体问题,让学生带着具体问题学习课本.通过小组合作探究:经济全球化的影响，学生既体验合作学习，有解决本课难点问题。 (一）经济全球化的含义（通过让学生从身边的事物感受经济全球化趋势,从而了解经济全球化的含义。）老师总结:经济全球化的含义就是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通和优化配置，从而使各国经济联系越越密切世界经济逐渐形成一个整体的趋势。 （二)经济全球化趋势出现的原因 （通过阅读教材、猎取有效信息,让学生认识经济全球化趋势出现的原因。)老师提问：我们当前的生活中时时处处体现着经济全球化趋势,它出现的原因是什么？...
