课程特点与教学建议老师们，大家好。我今日说的内容是人教版《语文》选修课《先秦诸子散文》中《<论语〉选读》单元.《高中语文课程标准》指出:选修课也是基础教育课程的一部分.设计选修课的目的在于更好地让学生有选择地学习，为学生有个性的进展奠定基础。先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期，出现了许多学派，他们的论著代表着中华文化精神，对后世发生了极其深远的影响。开设《先秦诸子论著选读》课程，对继承和发扬我国优秀文化遗产，体会中华文化的博大精深，增进学生的思想道德修养,形成积极健康的人生观和价值观，培育好学深思的探究态度，具有十分重要的意义.本课程的开设方式，是采纳综合性的模块，是从先秦诸子各学派代表人物的著作中，选择有代表性的文章或是片段，进行阅读探究.在教学中，我们要善于引导学生通过学习、阅读和分析文本，体会诸子言论以及文章的妙处,感受他们的深刻思想和智慧。要把先秦诸子的学习，跟学生面临或关注的人生问题结合起来，启发学生多做相关性的思考.要引导学生对所学内容进行讨论和沟通,充分挖掘先秦诸子那些具有艺术魅力的要素，把先秦诸子的学习和语文必修课的学习有机地结合起来。分析教材本单元内容共有七节，每一节基本围绕一个主题来选择和编排《论语》中的材料，所选择的材料往往是学习古代汉语的经典篇章，而且具有很高的鉴赏价值.第一节是讲孔子勇于担当社会责任的精神。第二节讲孔子与弟子之间的关系。第三节讲孔子的生存智慧。第四节讲孔子的“仁”的学说。第五节讲孔子对“义”的坚守。第六节讲孔子的教育思想和教育方法。第七节讲孔子“学"这一概念的特别意义.本单元采纳现在这种形式编排，是为了使学生对《论语》及孔子有一系列专题性的了解,也是为了把《论语》中最精华的部分呈现给学生。分析学情对于孔子和《论语》，学生较熟悉,他们在初中学过《<论语>十则》，高中必修一的“名著导读"部分，把《论语》列为必读的内容.特别是近年来，许多省市的高考把《论语》列为必考“三大文化经典”之一，学生很重视。所以，学习本单元，学生不仅有基础，而且有需要。但是，《论语》内容言简意丰，博大精深，学生理解存在一定困难,需要老师有效地指导。根据教材特点和学情特点，我设计以下的教学目标1、学习选文，积累文言字词句和写法方面的知识.2、较为系统地了解孔子的思想，尤其是了解他对社会人生问题的思考。3、从孔子的思想和思考中找到立身处世的借鉴。教学设计第一课时一、《天下有...
