我上学了教学目的 1、观测图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、根据画面提醒，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观测与演习结合，培养学生乐意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 课时安排：4 课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，目前就要努力学习，学习是一件很快乐的事。诸多同学都喜欢学校，学校就是一种乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 （1）直接运用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个中文。 （2）引导学生说说语文书上究竟有些什么？你喜欢语文书吗？为何？激发他们对语文的爱好， （3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱惜它。 （4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱惜语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 （6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几种字，并在语文书上对的地写上自己的姓名， 二、指导学生观测第一图画、讲述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不理解。四幅图画是学生理解学校生活的窗口，指导学生按照一定的次序观测画面。 请同学们看第一幅图： （1）这是什么地方？长城 （2）画面上有什么人?学生 （3）他们在做什么?游玩 （4）他们也许在说些什么? （5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。 三、教学注意事项： （1）、观测后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族等。 （2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应当说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思对的，都要鼓励。 四、情境演习。创设情境演习，使入学教育形象化、详细化，落到实处。 （1）教师和学生一起模拟的互相问候；并告诉同学们每天第一次会面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 五、课堂拓展：让孩子展示自己的...
