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高桥小学教育教学管理中存在的主要问题及解决措施 杨玉强 一、学校基本情况： 本学年，高桥小学共有教学班 18 个,学生总人数718 人，教职员工总数 51 人,学校编制 48 人,超编 3 人,但实际上在校老师人数 42 人，缺编 6 人,其中 3 人在世纪幼儿园(陈玉红、季成勇、刘丕健）,3 人长期病假（张华德、亓爱云、马立国)，2 人内退（张怀贞和曹和峰)，1 人借调教育办
近一个多月以来又有两人休长期病假（李秀婷和刘继水),所以现在在校老师人数 40 人
二、教学管理中存在的主要问题 （一）工作管理方面 管理制度有待于进一步法律规范和完善
有些制度略显老化，不切合学校实际，不利于调动老师工作的积极性
此外，学校工作还缺乏制造性
学校对上级布置的任务基本能勤勤恳恳地完成，但结合学校实际，进行开创性的工作还是比较少
(二）学生方面 1、优质生源流失严重
由于家长对子女的教育期望值较高，所以每学期开学前后，总有很多比较优秀的学生纷纷到明水读书,或者到济南读书
2、班级人数设置不科学
级部班级限于老师人数少而导致编排不够科学化，例如三年级存在“大班额”现象，严重影响到教育教学活动的开展
（三）老师方面 老师是学校可持续进展的第一要素,没有一支高素养的老师队伍，就不可能有一个好的学校,但由于各种教育进展不均衡等因素,造成了当前我校师资力量相对薄弱
1、老师教学水平不均衡,优秀老师较少
我对近三学期的教学成绩进行分析统计:其中教学名次位列全镇倒数第一的在 16 个中占到了 10 个左右，比例太大;正数第一的在 16 个中一般占 2 个左右，比例太小
2、优秀老师流失太多,学校老师缺
