小学数学六年级培优补差工作计划“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀老师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”、“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起，课内探究和课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理,树立起学习的勇气和信心.在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面的提高教学质量。针对本次期中考试及我班的实际情况，制定出了六（二）班的培优补差计划。我班的现状是，差生多,就这次期中考试，30 分以下的就有 5 个，这些学生简直就无法正常的跟上学习进度，优生有近 20 个，全校的最高分和最低分都在我们班上，两级分化特别严重。班上的学困生主要有：甘华志、张林君、何超、陈龙、陈静怡、邓航等；优等生有：陈子杰、彭刘佳、吴蔚、林怡、林鑫、汤雯等。本次考试中就体现出班上的学生作业不认真,不认真读题，期中考试的操作题我们平常练习过,也要求过学生不要把半圆画成整圆了，结果作业中有 17 个学生把题要求的半圆画成整圆，当然后面计算的周长和面积就同时错误。本次期中考试最后的应用题有三道是我们考试过的原题，一字不变，但仍然有相当大部分学生还是做不起，得分率仅 57。8％。学生的知识不能迁移,没有积累知识的习惯，后期教学中根据我班的实际情况,拟实行下列措施:1、课堂上实行分层教学，利用课堂时间辅导 在课堂上多提问他们,对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步.当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改,指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法,以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷,进展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。特别是在课堂练习环节，必须掌握的知识要求全班同学都完成，有难度的题型优生练习，同时差生就练习一些难度较低的题型，使课堂上的每个学生都有兴趣做，让他们感受学习的欢乐，收获的喜悦.2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算让他们每周练习一套难度较大的试题，每天一道思考题，题型可以由老师找也可以由学生推举,专门安排一个学生负责，达到优生都乐意出题，欢...
