单元计划模板姓名孙瑜电子邮件Sunyu_74＠sina。com所教学科小学数学学校名称长沙市雨花区长塘里小学学校地址雨花区长塘里邮政编码410007联系电话13755111021假如你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔®未来教育数据库中,你是否同意署名? 是 否单元标题位置与方向框架问题基本问题1、 位置与方向哪个更重要？2、 如何利用信息技术掌握科学概念，形成空间方位感?单元问题1、位置与方向在生活中有什么作用?2、怎样辨别生活中的方向？内容问题1、怎样在东南西北四个方向的方向标上添加东南、东北、西南、西北几个方向？2、你有什么办法巧妙地记住它？3、以一个地点为中心，你怎样描述其他地点在它的什么方向？4、用什么方法识别方向？单元概述学生在掌握了东南西北方辨认方法的基础上,学习辨认东南、东北、西南、西北方向.而且要另用路线图来分辨 A 在 B 的那个方向，这要求学生不仅要清楚辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向,而且要学会确定一点为中心，辨认其他点相对在这个点的什么方向。这不仅要求学生有空间的辨认感，并要求学生有理解文字的能力，确定好中心点，对于三年级学生来说，相对要求较高。所以我们用 Google地图教具和学具，让学生在掌握方向后充分探究，充分实践，把抽象的知识具体化，在不断的实践中强化科学概念。关键词位置 方向 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 讨论性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他： 小学三年级初中 年级高中 年级其他： 1。通过现实的数学活动，培育学生辨认方向的意识，进一步进展空间观念。2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一请 在 “ 课 程 标准 ” 处 提 醒 学 员充 分 讨 论 我 国 的新 课 程 标 准 ， 并告 诉 他 们 在 附 录中 提 供 了 指 向 我国 各 科 新 课 程 标准的网站链接。个方向（东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线.注:请在设定课程标准时，要充分讨论国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接.知识技能目标:引导学生识别东、西、南、北 4 个不同的方向;给定一个方向，能辨认其余方向，并能正确描绘物体所在的方向及知道地图上的方向；知道方向具有相对性。方法策略...
