《捉小鱼》活动目标 1、培育幼儿手眼协调能力 2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力 3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力. 教学重点、难点 能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 活动准备 1、老师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片. 2、几十个夹子。 活动过程 一、导入 1、老师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?（小猫） 2、“有谁知道小猫最喜爱吃什么？"(鱼) 3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好？” 二、基本环节 （一）小猫捉鱼 1、老师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色.2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵,孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵,妈妈我们在这里.“今日妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧,好吗？”老师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿开始自由的捉鱼。 4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?” (二）捉“活”鱼 1、老师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫.游戏开始,鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者. 2、老师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。 3、幼儿活动是老师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。 4、评出胜利者给予表扬。 5、活动课变换角色反复进行。 三、活动总结 1、 老师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿沟通。 2、 老师小结活动内容、表扬、鼓舞幼儿. 四、延伸活动 在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培育他们身体运动的各种能力. 教学反思 本次活动主要是培育幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。
