For personal use only in study and research； not for commercial use幼儿园公共走廊环境创设方案走进幼儿园, 五彩纷呈的吊饰便展现在大家的眼前. 内涵丰富的走廊吊饰环境, 能够传达出诸多幼儿进展的相关信息. 富有制造性的吊饰对幼儿的进展有很大的价值和意义. 什么样的吊饰是美观又有用的呢? 幼儿园用什么样的吊饰最适宜呢？ 如何设计走廊吊饰才能有助于幼儿的进展呢?一定要尊重幼儿的审美情趣， 满足他们的审美需要， 幼儿的审美情趣就是幼儿在日常生活和学习过程中逐渐形成幼儿自己对美的理解、 感受和评价. 我们要结合幼儿的身心进展特点满足他们的审美需要， 使他们获得全面的进展。 陈鹤琴先生认为， 幼儿生来就喜爱美的东西. 所以我园艺术环境的创设, 首先就要给幼儿的视觉上带来了美的冲击， 不管是校园外墙, 还是教室户外, 不管是楼梯， 还是走廊， 不管是教室， 还是专用活动室,处处都散发着美的气息、 艺术的韵味, 使幼儿无论走到哪里都能感受到美、 欣赏到美.关于走廊我有两个小建议:一、幼儿园走廊一定少不了幼儿作品的展示，幼儿作品的展示：从某种意义上对教学起到了监督的作用？。① 活动作品更换要及时，可以间或穿插一些创意式的、有变化的作品展示。比如,除了展示涂色作品，也可展示幼儿绘画轮廓、剪纸等作品?？？？?? ？②作品展示作为激励幼儿的形式之一,老师不能只选择自己认为好的作品,因为这不仅会使作品未被展示的幼儿失去参加的机会，也会使作品被展示的幼儿失去对比???？? ？?③ 每次作品都对幼儿进行评价，包括老师评价和幼儿相互评价。体现展示的实际功效。?二、国学是我园一大特色,但是光说不练是假把式,我建议开设一条国学长廊,让孩子更加深化的了解国学小故事，还可以让孩子去画弟子规里的小故事。关于吊饰的小建议：老师在设计走廊吊饰时从幼儿审美情趣出发来进行的设计, 有利于潜移默化地引导幼儿感受美、 理解美、 制造美,这样充满艺术美感的走廊吊饰, 将使得幼儿在设计好的吊饰主题环境中去充分感受吊饰环境传达出来的意境和艺术.一、会“唱歌" 的走廊吊饰你见过吗？ 将废弃的易拉罐、 竹筒涂上丰富的色彩, 将它们变成美观的走廊吊饰用丝带悬挂在走廊上方， 风儿一吹瓶瓶罐罐轻轻相碰发出美妙的声音, 孩子们游戏中有时会用小木棍去轻轻敲打吊饰， 边敲边唱， 奇异的合奏很有趣味。 一日活动中幼儿有大部分时间都在走廊里游戏， 使走廊成为他们生活...
