幼儿园大班教案顺数与倒数来源:威海市二轻幼儿园 孙红晓 【活动目标】 1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。 2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维进展. 3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习，体验数学活动的欢乐,并感受集体活动的乐趣。 【活动重点】 理解顺数与倒数的内在规律. 【活动难点】 学习倒数、倒接数 【活动准备】 1、1—10 磁性数字卡 2 套、方向箭头 1 个 2、青蛙 10 个，荷叶若干个 3、相同火车头图片 2 个(区别:车牌号不同) 4、高楼模型 1 栋、1-10 粘贴数字 1 套 5、《开火车》音乐 【活动过程】一、开始部分： （一)老师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。 （二）老师以谈话的方式，导入青蛙,及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参加活动的积极性。 （三）老师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。 1。通过拍手游戏感知数量之间多 1 与少 1 的关系。 2.数字感知多 1 与少 1 的关系：如:比 2 多 1 的数是几？比 9 少 1 的数是几？ 二、基本部分： (一）老师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少 l，这样排列的一排数叫倒数. (二）老师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化. (三）复习巩固： 1。老师以奇妙的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字. 2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。 3。老师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参加的形式体验、感知顺数与倒数。 4。以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习.如：住在 5 楼的＊＊想到 1 楼的*＊家串门，要走哪几层楼？…… 5.老师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿参加游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数，123，接着数……”(456),“拍拍手,来数数,987，接着数……”（654）. 三、结束部分 拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验. 【活动延伸】 请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享.
