《地球我的家》【活动目标】1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。2.认识环境保护的重要性。【活动准备】1.幼儿用书:《地球我的家》。2.学习单：《假如……》.3.教学电子资源：《地球我的家》。4。地球仪一个.【活动过程】1。出示地球仪，通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。-—我们生活在哪里?为什么没有人生活在月球和太阳上呢？——我们每天假如不吃饭行不行?不喝水行不行?为什么?——地球上有什么可以让我们活下来？2。通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。（1）请幼儿阅读幼儿用书，讨论四种情境下人类生活的状况：——假如地球缺水了会怎么样?假如冰山融化了会怎么样?——假如到处是垃圾会怎么样?假如树木都被砍光了会怎么样？(2)出示教学电子资源中几种环境问题的照片，激发幼儿对环境问题的兴趣。——看到这几张图你有什么感觉？—-你觉得这几张图是什么意思？你想生活在这样的环境里吗？3.将幼儿分成 2 人一组，鼓舞他们用“假如……会怎么样"互相提问。-—你们还会担心什么样的环境问题呢？请和同伴互相沟通。4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧，让其他幼儿回答,再向幼儿交代学习单任务。--谁同意来和大家说一说你的担忧?——你觉得假如真是这样，会发生什么事情呢？——回家之后请和你们的爸爸妈妈沟通一下,看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。《小心！不要浪费》 活动目标： 1、知道各种各样的水,了解水的用途。 2、能结合日常生活经验，通过讨论了解节约用水的重要性以及节约用水的正确方法。 3、初步树立节约用水的意识.活动准备： 一杯水活动过程： 一、结合自身的经验，用水组词,引出各种各样的水。 师出示一杯白开水，提问:“这是什么水?你还喝过什么水?哦你还见过怎样的水？请你用“水"字组词"。 二、引导幼儿讨论：水的用途 T:请你说说在我们的生活中,水有哪些用处，请把你知道的告诉小朋友. C：——-—--—— T 小结：水的用途真不少呀，我们每天都要喝水，烧饭、洗菜、洗衣都需要水,洗澡洗脸要用水,我们喝的饮料里也有水，浇花需要水，就连小动物也要喝水—-—-—我们生活中，每个人都离不开水。 三、初步了解水的来源，了解水的重要性. 知道缺水给人们生活带来的不便，要懂得节约用水。 T：小朋友家里用什么水？你知道水从哪里来？ C-——-——- T：假如没有水，我们会怎么样? 师鼓舞幼儿大胆发表自己的意见。 四、讨论节约用水的途径. T：水很重要,小朋友平常能...
