活动目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看--”“嗯，果然不一样”。3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点:理解故事内容，学说故事中的对话，尝试 用自己的语言描述观察、比较情况.活动难点：比较牙印的不同，并作出推断。活动准备:1、KT 板制作大饼.2、《谁咬了我的大饼》的图书。3、自制饼干若干。活动过程：一：引出课题他说他爱她就像拳击手爱蝴蝶，歌唱家爱沉寂，强盗爱上了村里的小学老师,他说他爱她就像屠夫爱上小牛犊那惊惧的眼神,闪电爱上了屋顶的宁静。 from 《生活在别处》师:今日老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？出示图画书 1：看,这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼)师：*＊是你咬了我的大饼吗？师：*＊＊是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢?老师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状 的？（半圆形的)帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜想是谁咬了小猪的大饼.）二．理解故事他说他爱她就像拳击手爱蝴蝶，歌唱家爱沉寂，强盗爱上了村里的小学老师，他说他爱她就像屠夫爱上小牛犊那惊惧的眼神，闪电爱上了屋顶的宁静。 from 《生活在别处》1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书 2） 它走啊走，遇到谁啦？（小鸟） 小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说:“不是我，你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜！"（取走大饼一小块)师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形,所以要出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说:嗯,果然不一样。（出示图画书 3）2、（出示图画书 4）师：小猪又遇见谁啦？(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢?（幼儿猜想）小猪会怎样问小兔呢?“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说:“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块),兔子咬的牙印是怎么样的，(突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说:果然不一样。(出示图画书 5）3、(出示狐狸的牙印)猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问… “狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说...
