青春期情感教育教案杜亚辉一、设计思路初二学生正处在青春发育时期，他们对自己身体的形态和生理的变化，会产生一些疑惑,甚至会产生一些神奇感.他们很想知道自己身体急速变化的原因，虽然在六年级的科学中学习了部分知识，但还是一知半解.而且青春发育时期是决定中学生一生的体质、智力等能否良好地发育和进展的一个关键时期。中学生假如能在这个时期学到一些有关人体的生理卫生知识，特别是学到青春期健康的知识，并且用所学的知识来指导自己的行为,可以切实做好青春期的卫生保健，积极锻炼身体，保证青春期身体的正常发育,树立健康的人生观，热爱生命，珍惜青春期金色的年华，从而为一生的健康打下良好的基础。教材中本课内容非常少，用相当精练的语言高度概括了青春期的发育变化特征,用归纳化的语言表述了青春期身心健康的重要性。应该说远远不能满足学生的需要。因而，我以为老师在此可充分进行拓展教学,以体现生命科学对学生实际生活的指导价值.,从而激发学生学习生命科学的热情。用两课时来完成青春期的健康教育。二、教学目标知识与技能认识人体的发育过程.了解青春期发育阶段的生理变化及内在原因。过程与方法通过观看影片、讨论和沟通，初步学会青春期生理保健的科学方法情感态度与价值观形成对青春期性发育的正确认识，树立健康的人生观，珍惜青春年华。三、重点和难点重点：青春期发育生理变化的特点和内在原因。难点：形成对青春期性发育的正确认识,并能用所学的知识来指导自己的行动，树立健康的人生观，珍惜青春年华。四、教学准备电脑、自制课件,五、教学过程教学内容老师行为学生行为教学说明引入提问：人的一生要经过几个生长发育时期?你已经经历了哪几个生长期？你正处于哪个生长期？联系自身的生长过程，回答老师提问。随着老师的提问自然过渡到“青春期"的学习。 青春期的生理变身高体重的变化多媒体展现同学们六年级和现在的身高和体重的数据。并以绘制直方图进行比较。分析数据，比较男女同学在身高体重方面的变化情况.得出结论:女同学进入青春期比男同学早两年。老师也可在课前征集一些同学的照片，展现他们的成长轨迹。 感受身高体重的变化。第二性征提问：进入青春期，你在外形上或周围同学在外形上还有什么变化呢?组织讨论沟通,大胆说出第二性征的特点：认识自我,关注自我。化的出现 同学讨论并沟通。男性:长胡须,喉结突出，声调低沉,体毛增多等。女生:乳房增大，声调较高，骨盆宽大，皮下脂肪增厚等身体内部的变化提...
