提高教学质量的必要条件和基本保证【摘要】：要想提高教学质量,就必须充满教学激情，优化教学方法，提高课堂效率，推动教学改革,创新教学管理.教学激情、教学方法、教学效率、教学改革、教学管理就像教学质量的五指，只要配合的恰当，教学质量就必定会提高。教学激情、教学方法、教学效率、教学改革是提高教学质量的必要条件。教学管理是提高教学质量最基本、最重要的保证。没有教学管理,而要追求教学质量，就是缘木求鱼.【关键词】：教学质量、激情、方法、效率、改革、管理办人民满意教育是每一名教育工作者义不容辞的责任，而人民对教育满意或不满意的最重要的指标就是教学质量的高和低.因此，如何提高教学质量是每一名教育工作者首要考虑和不容回避的问题，也是我从教十三年来，扎根基层一线，苦苦思索和讨论的问题。我觉得要想提高教学质量，就必须充满教学激情，优化教学方法,提高课堂效率，推动教学改革，创新教学管理。一、要有满腔的教学激情，向激情要质量.提高教学质量的关键在老师，而老师要想提高教学质量，首要的素养就是要有激情.著名特级老师于漪说：“要把学生培育成人，须着力点燃学生心灵的火花，而要点燃学生心灵的火花,老师自己必须是一个火把，必须心中布满了酷热的阳光.”由此可见，教学激情是老师必不可少的素养.纵观名师们讲课，哪一个不是激情满怀、有声有色、娓娓道来？像于漪、魏书生等,都能把课讲得高潮迭起，富有魅力。老师富有情趣地引导学生学习，能提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。事实说明，激情在课堂教学中起着举足轻重的作用。凡是课堂效率高的老师,都是激情四射的老师。相反的,那些对教学工作毫无激情的老师,抱着“做一天和尚撞一天钟”的心态,把每天的教学工作看成是简单的重复,把学校当成工厂,把学生当成产品，把自己当成工人，自己没有一点活力,对学生没有一点热情,满足于简单的完成教学任务。长此以往，工作越干越糟糕,精神越来越压抑,身心越来越疲乏.这样的状态，想有个好的教学质量是不可能的.所以，要想提高教学质量，老师必须要充满激情.二、要优化教学方法，向方法要质量。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素养教育的主阵地。老师要牢固树立“以学生进展为本”的思想，优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率.面对全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展讨论性学习和合作学习,引导学生质疑、调查、探究...
