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教学质量整体分析

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学校质量整体分析今年我校在 “抓管理促质量、以创新促进展”的工作思路指导下,学校领导和全体老师共同努力,课改意识深化人心,教学质量逐年提高。现对教学工作做以下总结、分析。一、基本情况根据新课改对考试与学生评价的要求我校组织所有任课老师仔细研读新课标,精心组织本次期末考试,试图通过这次检测,了解学生对教材知识的掌握情况,深层次地发现学生业已存在的知识和方法缺陷,了解学生在能力、情感、态度、价值观等诸多方面的进展状况,反思每位老师在教学过程中的教育教学行为、方法出现的偏差。为今后的矫正工作指明方向,为新学期的教育、教学提供直接的、宝贵的经验.总体上看,语文试卷紧扣教材,注重三维目标的落实,难易程度适中,注重考查学生思维的进展和知识的灵活运用。阅读题量大,考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力.作文题材范围广泛,有利于学生组织材料,有内容可写。数学试卷知识面较广,题目难易适中,基础知识题目较多,学生的基础知识掌握牢固,说明平常训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看,还需加强学生的思维拓展训练,加强学生的习惯培育。语文学科:通过各班的期末质量分析,我们发现有以下几个问题:1、部分学生的写字习惯比较差,书写少美观,少端正,行款不够整齐,执笔姿势和书写姿势不够正确,错别字情况比较多.2、部分学生因为对题意的理解不到位,所以在答卷时出现的做错试题情况比较多.这种现象在每个班级都有,低年级尤其要多一点。3、在阅读积累方面,有的学生平常因为只是死记硬背,不会灵活运用,所以在填成语、填古诗、填名言佳句上,失分情况比较多.4、在习作方面,学生写的作文质量还不是很高,废话、套话、罗嗦话还是比较多。不能写出自己的真实想法。5、全校学生的语文整体知识水平还是比较低,一些常见的同音字、形近字很多学生还不能分清。一些常见的词语也不能很好地灵活运用。一些常用的句式掌握得也不太好。针对这些问题,在下学期的教学中,我们还要做好以下工作:1、加强写字指导,帮助学生养成良好的写字习惯,并努力帮助他们纠正马虎粗心的毛病。 2、切实加强口语交际训练,多给学生制造口语交际的场所,给学生更多的锻炼机会,提高学生口语交际的能力.3、课堂上要继续加强朗读和背诵的指导训练,多请个别学生起来读,多给予评议,指点,着力培育学生的语感。提高学生的读背训练效果。4、要扎扎实实地训练学生的语文基础。通过严格的训练,让学生积累一定量的法律规范、优美的语言.5、引...

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