神木县第八小学 2024—2024 年度校本课题课题名称小学数学先学后教自主学习模式的讨论 课题负责人李 丽 琴 所 在 学 科数 学 填表日期 2024 年 8 月 神木县第八小学展评材料目录老师个人校本培训计划表…………………………………老师校本研修学分考核登记表……………………………校本微型课题研修申报表…………………………………校本微型课题研修通知书…………………………………校本微型课题研修内容……………………………………校本研修教学设计…………………………………………校本研修教育叙事或案例…………………………………校本研修教学论文或反思…………………………………校本研修报告或总结………………………………………第八小学老师个人校本培训计划表年月日姓 名李 丽 琴任教学科数 学自培主题小学数学先学后教自主学习模式的讨论编号具体计划个人校本研修计划为了深化贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，特制定如下计划： 一、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养. 2、通过学习，提高自身的业务水平。 3、通过学习,提高自身的管理理念和管理水平。 4、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础. 二、研修内容 1、加强师德修养，爱岗敬业，关怀热爱每一位学生。通过学习《师德法律规范》、《老师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干老师。2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省.4、以课题讨论实验为平台，将课题讨论与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力.6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍,写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。8、仔细参加集体备课,并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，...
