编辑。摘要：在安徽省示范性高等职业院校建设中，高水平的校企结合、专兼结合的专业教学团队建设是一项非常重要的任务。事实上,安徽财贸职业学院加强旅游管理专业教学团队建设,是旅游管理示范专业建设的需要,是内涵进展，提高教学科研水平的需要，也是突破我国高职院校现行基层教学组织管理体制障碍，以提高质量为核心，推动合作办学、合作育人、合作就业、合作进展四个合作,全面提高旅游人才培育质量的迫切需要。 关键词: 示范性高职 教学团队 建设实践 2024 年是不平凡的一年，安徽财贸职业学院在安徽省高等职业院校人才培育工作评估中获优秀等次,2024 年被确定为安徽省示范性高职院校建设单位。当年，旅游管理专业教学团队申报院级质量工程项目,被评定为院级质量工程项目之一。 教学团队是以课程为载体、师资队伍为条件、专业带头人为纽带，在教育教学领域形成的有共同宗旨与奋斗目标的群体.一年多来，从学院教育教学实际出发，结合社会对人才需求的特点，建设与进展旅游管理教学团队。 1 初步形成结构合理,校企结合、专兼结合的教学团队 学院以中青年老师组成的旅游教学团队,由 10 名专职老师组成,2024 年，选拔培育了一名安徽省旅游管理专业带头人，2024 年，1 名老师晋升副教授，2 名老师晋升讲师，教学团队现有副教授 3 名,讲师 5 名,助讲 2 名，老师职称结构趋于合理。 2024 年，1 名老师通过了高级导游员考试，1 名老师获国家中级营养师证书，双师步伐不断加快。 高职提升职业教育办学水平和办学质量，建设一支双师型的师资队伍是根本保证，通过努力，教学团队现在拥有高级导游员、酒店管理师培训师、酒店管理师考评员、餐厅、客房服务考评员、中级营养师等双师资质师资占 100％。 教学团队拥有讨论生、硕士学位学历的老师占 100％. 利用合作企业资源,学院聘请旅行社、高星级饭店等旅游企业的全国优秀导游员、业务骨干、中高级管理人员作为兼职老师，承担部分实训模块(餐饮服务与管理、酒水知识等）教学和大部分的专业的岗位技能（顶岗实习）教学任务。 组建了一支满足教学需要的校企结合、专兼结合的教学团队。 2 提升教学团队的专业水平和教学能力 老师专业水平和教学能力是老师从事教育工作和提高教学质量的生命线。众所周知，优质高效课堂的构建需要努力提高老师专业水平和教学能力。青年老师往往是从高校硕士生毕业到高职任老师,缺乏企业实践的经历和经验，为了提高青年老师的职业能力，学院启...
