1《儿童发展理论》复习备考资料第一章绪论1、在心理学漫长的过去中，始终围绕着两个争论不休的基本问题：第一，心理学是什么
第二，怎样研究心理现象
实质上就是一个“定义”和“方法”的问题
1878 年，德国心理学学家冯德在莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生
（选择题）另一位领袖式的人物弗洛伊德则高举无意识的大旗，从根本上修改了心理学的定义和方法
（选择题）皮亚杰在康德的影响下，建构了一套全新的认知心理学，揭示出认知结构的机能和结构演变的规律，对发展心理学、普通心理学和认识论的发展作出了卓越的贡献，皮亚杰的理论不仅震惊了思维领域，也推动了低级认识过程（如知觉）的研究
（选择题）2、理论是对通过观察所收集的经验事实加以假设后形成的一套由术语组成的句子（
名词解释3、发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程
（名词解释）4、发展理论是论述儿童心理发展的全过程和探讨发展机制的理论，它的任务包括描述一个或几个心理领域发展过程；描述几个心理领域之间的变化关系；解释发展的因素和机制
（名词解释）5、很多心理学家的早期工作都是从描述开始的，最典型的人物当数格赛尔，他通过长期的观察和经典的实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论
（选择题）6、认知发展是人的发展的基础，认知发展是社会化的前提
（选择题）7、一般系统论的创始人贝塔朗菲认为，一般系统论就是对整体和整体性的科学探索，从而把以前被看作形而上学的，哲学思辨的概念变成一个可定量描述的，可实证研究的科学概念
（选择题）8、发展理论具有组织信息和指导研究的作用
9、理论能启发思考，指导观察和产生新信息，这一作用可从吉布森对知觉研究的过程中充分体现
吉布森从机能主义的理论出发，指出知觉是一个主动的适应过程，其意义是有助于有机体与环境作斗争以求得生存，并
