摘 要： 游戏是幼儿最感兴趣的活动,在幼儿园利用游戏的形式，有目的地、有计划进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学,趣中练，激发他们对体育活动的兴趣,促进幼儿身心和谐进展
关键词: 幼儿园 体育活动 游戏化 幼儿园纲要强调：培育幼儿的体育活动兴趣是幼儿园体育的重要目标，老师要用幼儿感兴趣的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵活性
因此，一个成功的体育活动能让幼儿充分感受到运动带来的欢乐，在提高身体素养的同时，完善幼儿的人格和个性
在以往的幼儿体育教学活动中，往往采纳单向的教学方式展开：老师示范新动作――幼儿模仿练习――游戏巩固
这样单一的教学形式使得体育教育偏重对知识技能的掌握,忽视幼儿主动、欢乐和个性全面进展的教育,这与新课程的理念是相悖的
我园以体育为园本课程,经过了多年实践、讨论，取得了一些有效的教学经验
我认为：幼儿体育活动应立足于幼儿体育活动的本体――进展基本动作，从幼儿感兴趣的游戏形式入手，游戏既是活动的内容,又是活动的途径，从而培育幼儿对体育活动的兴趣，提高体育教学有效性
一、 内容选择趣味性 幼儿园纲要指出：“幼儿园教育活动的内容：既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野
”在选择体育活动内容时，我以幼儿的年龄特点、生活经验为基础;注重情境性，让他们看得见、听得到、摸得着，使体育活动更生活、更形象，更具有趣味性，调动幼儿参加活动的积极性
如大班体育活动《运螃蟹》，金秋十月，正是阳澄湖大闸蟹上市的时候，为了激发幼儿爱家乡的情感，让幼儿感受蟹农的辛苦，我选择了这一内容进展幼儿的基本动作技能
活动前，我就布置了游戏场地，一个大大的蟹塘，里面有许多自制的螃蟹
游戏中,当我引导孩子们自己想办法抓螃蟹时，孩子们兴奋极了，利用老师提供的材料大胆尝试，有的用小塑料棍子捞，有的用圈套,有的用网撒，有的干脆直接趴在蟹搪抓……孩子们的想
