浅谈幼儿园老师与家长沟通存在的问题及策略孙娟(巢湖市黄麓镇中心幼儿园,854515355＠qq.com) 摘 要：浅谈幼儿园老师与家长沟通存在的问题及策略关键词：幼儿老师 家长 沟通 引 言幼儿老师与家长沟通的策略包括：1、取得家长的信任；2、充分利用各种沟通平台，如家长会、网络途径、家长开放日等；3、充分了解孩子，沟通中要先扬后抑；4、丰富与家长沟通的方式.《幼儿园教育指导纲要》中指出：家长是幼儿园老师重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参加幼儿园教育工作。家园配合 ,使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和进展,同时,使幼儿在家庭中获得的经验能够在幼儿园的学习和生活中得到应用。家长在幼儿教育中扮演着最重要、最关键的角色,也是幼儿教育的参加者。所以幼儿老师与家长沟通存在必要性。一、幼儿老师与家长沟通存在必要性1、对幼儿了解的程度不同幼儿从出生到入园,家长都伴随左右,家长对幼儿有一个全面的了解,如生活习惯、饮食习惯、兴趣爱好等。老师对幼儿的了解仅仅是短时间内的，特别是小班刚入园的新生,老师对其了解程度是少之又少，这就要求我们幼儿老师必须要与家长做好沟通工作.如本班的小杰小朋友，刚入园时,我们在与他爷爷的沟通过程中了解小杰对某一种药物过敏，为了做好小杰的保育工作，本班老师做好了详细的沟通记录，并在每学期的传染病高发期积极与家长沟通，做好预防工作.到目前为止，小杰没有发生一次过敏反应。2、对幼儿关怀的程度不同如今，独生子女较多,幼儿在家庭中得到的照顾过多，很少存在发生矛盾的现象。但在幼儿园里，老师面对的是几十个孩子，常常顾此失彼,从而矛盾常常发生，幼儿的性格特点也展现出来，部分幼儿在家与在园表现有很大不同。3、幼儿家长与老师的教育方式方法不同现在年轻的家长对幼儿的教育都有不同的见解，望子成龙、望女成凤的心情迫切，总是要求幼儿园教写字、算术、拼音等小学化的课程。但是幼儿老师是经过专门的学前教育,能够从幼儿的身心进展规律和特点出发,以游戏为主,注重孩子的生活习惯和制造性、独立性的培育。这需要幼儿老师与家长常常沟通,交换教育理念。二、幼儿老师与家长沟通存在一些问题1、幼儿老师与家长沟通缺少主动性以本园老师为列,有些老师刚参加工作不久，性格较腼腆,不太好意思主动跟家长沟通。有些自认为自己的文化修养不够,担心在沟通中出现解释不了的问题或是在家长面前暴露自己的缺点。本园为乡镇幼儿园,留守儿童...
