论文标题：浅谈赏识教育论文类别：B 类单位：丰城市白土中学作者：谢菊香联系电话:15932808101浅谈赏识教育摘要：苏霍母林斯基说：“要让每一个学生在学校里抬起头来走路”,善于发现学生身上的优点进行表扬鼓舞，使学生获得自尊心和自信心,是教育成功的关键。我国古代教育专著《学记》中指出：“教也者，长善而救其失者也”.就是强调老师要制造条件，使学生的优点充分发挥出来，进一步帮助学生克服身上的缺点。正所谓“尺有所短，寸有所长"，发现一个孩子的闪光点，并及时给予肯定,赞许、尊重和关爱，让孩子体验到别人的欣赏,这是孩子真正改变的动力。在教育实践中，老师常常要面对各种类型的学生，有的聪慧机灵，讨人喜爱；有的中规中矩，勤奋好学；也有缺点突出,不讨人喜爱的孩子……尽管表现各异，但每个学生都有自己的闪光点，只是他需要一个伯乐来发现,那么老师就需要细心观察,不仅要善于发现学生身上比较明显的优点，更要善于从学生的缺点中，从每一次的过错行为当中发现潜在的闪光点，通过巧妙地激发和引导,使他们增强自尊心和自信心,取得进步.千里马常有，而伯乐不常有。假如一个孩子有幸遇到一个赏识他的老师，这将可能改变他的人生。这让我回想起自己的学生时代,记得我的同学小娟，我对她的印象特别深刻，我们是初中同学、高中同学，后来又读了同一所大学。记得初一的时候,她是一个性格内向、学习成绩又很一般的学生,她平常不违法纪律,也不会淘气捣蛋,学习成绩也不太好，所以她几乎是被老师和同学遗忘了的学生.可是一次老师的表扬，彻底让她改变了。我还记得那是我们的语文老师吴老师,语文课上,吴老师分小组朗读课文，小娟这一组同学成绩都不太好，所以朗读的声音越来越小，到后面大家干脆都不读了,只有小娟一个人的声音，她一个人坚持读到最后。课堂上吴老师大肆的表扬了小娟说：“小娟同学是一个不随波逐流的人，做事情能坚持到最后，她以后一定能成为一个非常成功的人,所有同学都必须向她学习”。从此之后，我看到小娟有了明显的变化:走路都是挺直了腰杆,上课时大声回答问题，整个人充满了自信。后来学习成绩突飞猛进，从一个无人知晓的学生，变成了班上学习成绩非常优秀的学生。后来我们又上了同一所大学，成了非常要好的朋友.聊天时，我和她说，你初中的时候成绩比我差远了，可是后来你的学习成绩怎么进步的那么快，她说：“他最要感谢的人就是吴老师，假如没有吴老师那堂课上表扬她的话，也许我永远被老师和同学遗忘在某一个角落...
