《热是怎样传递的》说课稿 一、使用教材教育科学出版社小学科学五年级下册《热》单元第 6 课,热是怎样传递的
二、实验器材试管夹、酒精灯、火柴、贴有温变贴的金属条、贴有温变贴的金属圆片三、实验改进要点（一）热在金属条中的传递：将原实验中的两个铁架台换成试管夹，将铁丝换成金属条,在金属条的一面贴上可以随温度而改变颜色的温变贴
(二）热在金属圆片上的传递:将原试验中金属圆片上的蜡换成可以随温度而改变颜色的温变贴,去掉原实验中的铁架台，在金属圆片上加一个木柄
四、实验原理（设计思路）利用温变贴可以随温度而改变颜色的特点,在金属条和金属圆片的一面分别贴上温变贴，用酒精灯给金属条(金属圆片)加热时，热首先传递到金属条(金属圆片)，再传递到温变贴上，随着热的传递，温变贴的颜色开始由黑色变成红色
通过实验,学生可以非常清楚地看到热传递的过程和方向
五、实验教学目标(一)科学知识目标1、热总会从温度较高的一端传到温度较低的一端
2、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体一部分传到另一部分的传热方法叫做热传导
(二）科学能力目标1、让学生自主设计实验观察热传导的过程和方向
2、沟通观察到的现象
（三）科学态度目标 1、保持积极的观察探究热传导的兴趣
2、体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦 六、实验教学内容 （一)热在金属条上的传递 (二)热在金属圆片上的传递 七、实验教学过程 (一）视频导入,揭示课题首先让学生观看一段吃火锅的视频：金属勺放在火锅中一段时间后会变得很烫
让学生谈谈观看视频后的想法和疑问，从而进入本课的学习
根据以往的生活经验和刚才的视频，我们知道通过“触摸"的方法可以感觉到热的传递，能不能自己设计一个实验，让我们亲眼看到热是怎样传递的
以此进入本课的第二个环节
(二)大胆猜想,实验探究1、热在金属条中的传递图 1 热在金属条中的传递实验原型这是教材中的实验
