第一单元 加与减（一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册 2-3 页。学习目的：1、在买铅笔的情境中探索十几减 9 的退位减法，理解算理。2、能对的计算十几减 9 的减法，并能简单运用。3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不一样算法。学习重点：学会对的的计算十几减 9 的退位减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算措施的多样性。学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。2、口算练习（看谁算得又对又快）。3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= 8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+（ ）=13 （ ）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们同样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示书本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。 师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一种数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有 15 枝铅笔，我买 9 枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考，探索算法。师：处理“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为何用减法呢?师：15-9 怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒替代铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导。师：目前请小朋友说一说你是用什么措施处理这个问题？全班交流，师整理板书。（1）数数法 从 15 里面 1 根 1 根地减。师板书：数（2）把 15 提成 5 和 4师：你为何要提成 5 和 4 呢？师板书：15-5=10 10-4=6（3），破十法 把 15 提成 10 和 5 先用 10-9=1，再用 1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法 由于 9+6=15，因此 15-9=6师板书：9+（）=15师：孩子们真棒，想出这样多的算法，阐明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种？师：目前老师来考考你，用你喜欢的措施算算“16-8=”你是这样算的？3、尝试练习（用自己喜欢的措施计算）。17―9＝ 12－9＝请两位小朋友板演，其他小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。三、巩固算法 1、完毕算一算。生独立做，师巡回指导。请 4 位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。2、完毕练一练第 1、2、3 题10-9= 11-9= 16-9= 13-9= 18-9= 19...
