教 案 ( 首页） 课程名称英语精读授课专业英语班级授课方式课堂讲授(√) 实践课( ）考核方式考试（√) 考查（ )课程类别 必修课公共必修课（ ） 专业必修课（√）选修课公共选修课（ ） 专业限选课（ ） 专业任选课（ ）课程总学时114周学时6 学时/ 周学时分配课堂讲授 12 学时；实践课 学时教 学目 标1．以课本为中心讲解基础知识，培育基本语言技能2．结合课本讲解 TEM4 考点3．补充文化背景和文体知识,为高级英语作铺垫使用教材教材名称《现代大学英语精读－Ⅲ》编（著）者杨立民出版社及出版时间外语教学与讨论出版社 2024 年 3 月指定参考书《牛津高阶英汉词典》第七版 外语教学与讨论出版社 教 案周 次第 周，第 次课授课时间20 年 月 日授课章节Lesson Four Lead in本（章）节授课方式课堂讲授(√） 实践课（ ）教学时数2 学时授课要点本 (章） 节 教 学 目 标1.Explain the pre—class work：①word –building rules ②some simple questions on Page 912．Ask students to acquire key words ①meaning of the words ② usage of the key words3. Ask students to acquire relevant background information① the author ②Diogenes ③ Plato ④ Aristotle 教 学 重 点 和 难 点1.Word formation① suffix— ware ② prefix- auto ③n。+adj。2。Key words : scratch/ convert/ convention/ stroll/paradox3。Background information 思考题或作 业1．Preview Text A and analyze the structure.2．Underline the difficult points.教学内容与组织安排 (教学目的：to acquire key words and background information)总体建议:1. 首先要有整体教学提纲。2。 每个教学步骤要清楚列出时间.3。 假如有可能，在每个步骤中，加上这个教学步骤的学习目的。4。 整个教学设计要突出学生的“知识过手”,强调学生的课堂参加，并加强这方面的检测,少做一些“看上去很美，但实际意义不大的教学设计”.5. 教案必须是文本教案+PPT 教案.6。 每课教案至少有一处亮点（创新点)，以区别于公共教案。7. 假如可能，可以简述本次课教学的理论依据.8。 我院的“精读课标"可以作为教案设计的重要依据。9. 评讲书上习题,可以专门列出一个部分,体现在教案中。Teaching Objectives ： This unit is intended ...
