第三讲 追求远大理想 坚定崇高信念【教学目标和要求】 通过教学，使大学生认识到追求远大理想、树立崇高信念,对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。【教学重点】1、理想的含义与特征 2、信念的含义与特征 3、中国特色社会主义的共同理想和信念 4、在实践中化理想为现实【教学难点】1、理想与信念的关系 2、马克思主义的信念3、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 【教学方法】 在教学的过程中可以采纳讲授与讨论相结合的教学方法，采纳案例教学，引发学生的情感共鸣,并进而形成认知上的共识。 【教学课时数】 2 课时 【教学内容】引入：你曾经有过什么理想？你为之做了怎样的努力？这段经历给你怎样的思考？一、理想信念与大学生成长成才（一）理想信念的含义与特征1、理想:(1)为什么要有理想我曾看到一首打油诗，内容说的是关于猪的理想：“天上纷纷掉饲料,一天到晚睡大觉，天下人人都爱猪，所有屠夫都死掉。”这对猪来说，可真是一个完美的境界.这当然不是说猪真的会有什么理想,而是讽刺那些无所事事的懒汉.人和动物不同，人是有理想的，人生在世，既离不开对物质的依赖,更离不开对精神的追求。富于理想，可以说是人和一般动物本质区别之一,只有树立了正确的理想并为之奋斗的人,才能找到人生最美好的归宿。那么，理想到底是什么，理想如何实现？ （2）什么是理想理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身进展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中表现。（3)理想的特征时代性：人是社会的人，从现实性上来看人的一切都来源于社会环境。人们的理想也是如此.在不同的时代会有不同的理想。不同时代的理想反映着当时的生产力水平和社会条件,甚至人们对理想的想象也受着时代条件的限制。比如，古时候很难想象使一快铁浮在水面上，但我们现代做到了,举例：万吨巨轮。诗人流沙河还写过一首优美的诗： 理想饥饿的年代,理想是温饱； 温饱的年代,理想是文明；离乱的年代，理想是安定； 安定的年代,理想是繁荣。 反映的正是不同的时代，人们的向往和追求不一样。赫鲁晓夫称：“共产主义是一盘土豆烧牛肉的好菜”，五、六十年代我国人民心目的现代化理想是“楼上楼下,电灯电话”,都带有鲜亮的时代特色。阶级性：在阶级社会中，理想也打上了阶级的烙印。别是社...
