毕业作业（设计）题目如何激发独山县体育生学习文化类的积极性题目来源（a、教师拟定；b、学生自拟；c、教师科研课题；d、其他b选题依据：1、说明本选题的设计（研究）意义和应用价值 2、简述本选题的设计（研究）现状和自己的见解（5 号 宋体）1、说明本选题的写作（研究）意义（或应用价值）本选题的意义及应用价值：体育特长生作为学校的特殊群体，其文化课学习一直没有引起足够的重视，致使他们普遍存在“运动水平越高、文化成绩越低”和“早熟早衰”的倾向问题。注重体育特长生的文化课学习，为高等院校和上一级训练单位培养和输送文化成绩优秀、体育技能高超的“双优生”，是许多文化课教师面临的一个直接而又重要的课题。作为文化课教师，应通过积极的启发和引导，使体育特长生认识到文化课学习的重要性。在教学方法上，要不断探索和改进，采取多种多样的教学形式和手段，激发学习兴趣， 提高认知内驱力，同时要协同班主任、教练员齐抓共管，形成合力，切实提高体育特长生的文化成绩。 2、简述本选题的写作（研究）现状和自己的见解 陈晓慧（2015）在《高中体育特长生文化学习现状及策略探究》提到一直以来,高中体育特长生作为特招生的一种,其整体的文化课水平较低,学生和教师过多的关注于专业课而导致文化课的成绩不佳,这也使得有些学生在高考中因文化课成绩不达标而落榜。文章就当前我国高中体育特长生文化学习中存在的一些问题进行简单分析,并就如何更好的提高他们的文化学习质量和成绩提出自己的建议和看法。刘向东（2014）在《高中体育特长生文化课学习现状及影响因素分析》一文中，学生运动人才是指在各类学校中,具有良好的身体素质和一定的运动能力以及体育运动特长,并接受运动训练,在思想行为、文化学习、身心全面发展方面有良好的基础,并取得较好专项体育运动成绩的学生。文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对辽宁省高中体育特长生文化课学习现状与影响因素进行研究分析,为体育特长生的健康成长以及相关部门做决策提供理论支持。安耀东（2016）在《浅谈高中体育特长生多元化发展的途径》一文中提到体育特长生是高中校园中的一个特殊群体, 目前, 高中体育特长生的培养上出现了重“特长素质”轻“文化素质”的错误倾向, 造成他们畸形、不全面的发展。笔者结合教学实际, 提出“思想上重视程度不够、对文化学习不感兴趣、时间有限, 精力不济、文化基础薄弱, 跟不上教学进度”是造成体育特长生文化成绩低下...
