农村留守儿童德育教育问题

农村留守儿童德育教育问题 【摘要】随着我国社会经济的发展，以及城乡贫富差距的拉大，越来越多的的农民工进城到城市工作，这样一来，留守儿童数量不断增加，留守儿童的教育问题尤其是孩子的德育培养，就成为国内教育界所普遍关注的焦点。 对于离开父母的孩子而言，在其成熟的过程中老师和家庭则是其性格培育的关键因素。 【关键词】农村儿童 留存儿童 教育研究 一、农村留守儿童德育缺失的现状 我国长期处于城乡“二元制”的现状下，由于历史原因和现实的因素使得城乡之间的差距虽有所减小。对于农村的教育投资每年都有所增长，但是孩子们所在的环境对于教育质量的提高有着较强的阻碍作用，首先就是这些孩子缺少父母的陪伴，从小就有较强的性格，对于教师的教导有着一定的抵触心理。 (一)农村留守儿童德育问题的萌芽 由于机械的大规模使用，使得原本靠土地营生的农民不再终日“面朝黄土、背朝天”正如费孝通教授在《乡土中国》里所言：“从基层上看去，中国社会是乡土性的。因为城乡之间的差距还是很明显的，尤其是对农村的汉子而言，城市里的收入比在农村种地要强很多，而放弃种地去城里赚大钱也成为了农村的一种风气，随着我国社会经济的发展，以及城乡贫富差距的拉大，越来越多的的农民工进城到城市工作，这样一来，留守儿童数量不断增加，留守儿童的教育问题尤其是孩子的德育培养问题不断深化。 （二）农村留守儿童心灵关怀缺失问题的现状 1.心灵问题难以发现 留守的孩子从小就要自力更生，长时间都不能陪伴在父母的身边，孩子的性格上难免会有一些孤僻，而在教学过程中，这是一种群体行为，孤僻的性格容易让这些孩子去排挤新事物，从而导致其接受能力较差。弗洛伊德在其所著的《精神分析引论》中阐述了“孩子在小时候性格培养的重要性，对于未来的成熟发育而言有着奠基的作用，而很多事情都可以从小时候来培育，从而对未来产生极大的的影响，对心理疾病而言，多是出现在小时候的坏习惯上。”弗洛伊德认为儿童期所缺乏的爱与关注，通常会导致成年期缺乏安全感等问题。“成年后的行为表现思想发展等都能找到童年的影子 。”因此，留守儿童的儿童期必须给予足够的关怀与关注。 2.外显行为与心灵深处不一致 留守儿童的成长过程缺乏家长的关注和家庭的呵护，因此留守儿童往往都表现的非常的孤独，他们在成长过程中出现一些不良行为的表现，看起来似乎是习惯的缺失，但其背后更多的是内心潜藏的问题的外在体现。比如，孩子如果明显...