00455 教育管理心理学 复习资料单选题1
要取得教育的成效，关于在于（管理）2
教育管理的核心是（处理人与人的关系）3
一讨论教育管理活动中人的心理现象及其规律为对象的学科是（教育管理心理学）4
在自然条件下，讨论者对教育管理过程中人们的心理和行为所进行的一种有目的、有计划的观察是（观察法）5
搜集教育管理活动中人的各种心理活动及其进展变化规律的各种客观事实和讨论材料的基本途径是（观察法）6
观察法的特点有二：一是所得材料比较全面、系统、完整，二是（所得结论真实可靠）7
实验法中，在有目的地严格控制一定的条件或创设一定的情境下，使一定的心理现象发生的方式是（自然地）8
讨论者可以主动地引起其所需要讨论的心理现象，而不是被动地等待某种心理现象的出现
这一优越性属于（实验法）9
关于实验法的不正确说法是：讨论者（可以不考虑心理现象是典型性还是偶然性）10
下列不属于调查法的是（观察）11
访问、座谈、谈话、问卷、工作成果分析、情报信息的收集等方法都是（调查法）12
谈话法分为两种，即（有组织的谈话和无组织的谈话）13
采纳标准化测验工具，要考虑测验法的两个基本要求，（信度与效度）14
教育管理心理学基本理论的核心和出发点是（人性观问题）15
“治物者不于物，于人
治人者不于事，于君
”说明我国古代思想家早以认识到管理事物的核心在于（掌握人）16
“社会人”假设认为人类行为的基本激励因素是人的（社交需要）17
根据“社会人”假设在管理过程中应特别重视（人的因素）18
“根据不同人的具体情况，灵活地实行不同的管理的措施”这种管理思想提出所依据的人性假设是（“复杂人”的假设）19
“自我实现的人”假设认为管理者的工作重点应该放在（工作环境和条件）20
在现实生活中，对知觉对象进行“先入为主”的推断属于哪一种认知偏见（第一现象）21
中国有一句成语“爱屋及乌”是哪种认知偏见的反映（
