第五课 我有一只小猫一、课堂名称：初级汉语综合课二、使用教材：《欢乐汉语（第一册）》三、教学对象：澳大利亚中小学学生四、教学内容：1、生词：有、猫、狗、只、小、一、二、两、三、四、五、六2、语言点：有字句：我有一只小猫。 量词：只 数字：二和两的区别五、教学目标：通过本节课的学习，学生能掌握用汉语表示数字的方法，并能用“有”字句表示领属，引导学生结合前几节课学习的语句，能介绍自己的家庭，增加学好汉语的自信心。六、教学重点和难点：1、“有”字句：2、数字二和两的区别3、量词“只”七、教学方法：1、ppt 辅助教学2、情景模拟八、教学安排：1、组织教学（2’）2、复习(10’)3、导入新课(3’)4、讲解新课(10’)5、操练(15’)6、总结与作业(5’) 九、教学工具：照片、图片十、教学步骤：1、复习：（上节课让学生画了自己的家人） 学生用中文介绍自己的画（家人） 并用到句子“这是你妈妈吗？”“这是/不是我妈妈。” “那是你爸爸吗？”“那是/不是我妈妈。”2、新课导入： 找一幅家里有宠物的家庭照片（学生或老师的），然后提问学生“这个用汉语怎么说”，由此引入新课：我有一只小猫。3、讲解新课：所有生词带读、齐读、个读、纠音 （1）猫狗：图片 （2）大小：大狗、小狗 （3）数字： 游戏：老师叫数字 n，n 个学生要抱团，同时说出数字，剩下的同学在下一轮发 号指令。 （4）只：五只猫、三只小猫 （5）两：两只大猫，区别数字“二” （6）有：小狗、一只小狗、有一只小狗4、操练： （1）领读、学生个读，并连词成词组后成句 （2）连线游戏：把学生分成 AB 两组，竞赛连线，回答正确奖励对应动物图片，过 程中引导学生数数来检查答案。 （3）提问学生 groupA 有小狗吗？ 引导学生说出完整句子：我有三只小狗。 并提问 groupB。 黑板上板书对话：A：你有狗吗？ B：我有两只小狗。 （4）用学生的家族画像进行交际练习。 5、总结：带领学生把本节课的句子齐读。6、作业：将上节课学生的画发还回去，要求学生在图片旁边用中文介绍图上的人和宠 物。
