课时数 NO ：年月日 星期 教学容2.3 二进制数的运算规那么2.4 数的定点与浮点表示教学目的要求知识与技能： 掌握二进制数的运算规那么以与定点数和浮点数的表示方法过程与方法： 老师引导，学生自学情感态度与价值观：培育学生分析、理解问题的能力以与学习兴趣和积极性。教学重点二进制数的运算规那么定点数和浮点数的表示方法教学难点定点数和浮点数的表示方法教学方法老师引导，学生练习为主教学用具计算机、多媒体幻灯片演示教学过程教 师 主 导 活 动学 生 主 体 活 动引入：通过上面几节课的学习，我们已经了解了二进制的特点以与它和其他进制之间的转换，那二进制的运算规那么是什么呢？板书： 2.3 二进制数的运算规那么板书： 2.3.1 加法规那么0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=10例：将两个二进制数 1111 和 1001 相加。1 1 1 1被加数+1 0 0 1加数 1 1 0 1 0和板书： 2.3.2 减法规那么0-0=0 0-1=1〔向相邻高位借 1 当作 2〕1-0=1 1-1=0学生思考讨论并答复由于和十进制类似，学生很容易答复出二进制的加法规那么学生练习学生识记例：将二进制数 10100 减去 1001 的结果。1 0 1 0 0被减数— 1 0 0 1减数 1 0 1 1差板书： 2.3.3 乘法规那么0×0=0 0×1=0 1×0=0 1×1=1例：将二进制数 1101 乘以 1010 的结果 1 1 0 1被乘数× 1 0 1 0乘数 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1局部积 1 0 0 0 0 0 1 0乘积板书： 2.3.4 除法规那么除法是乘法的逆运算，与十进制类似。例如：将二进制数 1001110 除以 110 的结果 0001101 商除数被除数 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0总结：二进制的加、减、乘、除运算，可归结为加、减、移位三种操作。引入：在前面的讨论中，没有涉与小数点在机器中如何表示的问题，而实际上计算机处理的数据大局部是学生练习学生识记学生练习请学生说出十进制的除法规那么，从而总结出二进制除法规那么学生练习师生共同总结学生倾听带有小数的。在计算机中常用两种方法表示数据：一种是定点表示法，一种是浮点表示法。板书： 2.4 数的定点与浮点表示板书： 2.4.1 定点表示法定点表示法概念：定点表示法是将小数点的位置固定不变，约定在数值的某个位置上。思考：定点表示法中的小数点终究在数置的什么位置呢？讲解：定点表示法中小数点的位置是隐含约定在某位置，定点整数和小数中的小数点位置如下...
