《墨子》选读《兼爱》教案 教学目标 1、认知目标 积累文中所涉与的典型实词、虚词和句式知识
2、技能目标 能够运用所学的实词、虚词与句式方面的知识，去阅读浅易的文言文
3、情感目标 体会\'兼爱\'思想涵，进一步思考其对现代社会的意义
教学重难点 多义词义项的归纳和墨子思想的理解、说理方法
课时安排 2 课时 课前预习 1、初读课文，了解课文大意
2、查找资料，了解墨家思想的特点，与其与儒家思想的不同之处
教学过程 第一课时 一、导语 先让学生看课本“引入话题”部分
春秋战国时期，是中国社会的大转型时期
这时周天子已失去了往日的辉煌，旧的政治、经济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩解，而新的政治经济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起来，一切都处在迅速的变更中
到处充满着大国攻小国、大家篡小家、强凌弱、众暴寡、诈谋愚、贵傲贱的不合理现象
甚至出现下层人民被迫“易子而食”的惨状
就是在这样一个动荡不安的时代里，一位伟大的人道主义者，一位伟大的哲学家、社会活动家、教育家和“国际”和平主义的提倡者诞生了——他就是墨子
墨子亲眼目睹了当时社会的不合理现象，提出了一系列为广阔平民利益而着想的解决社会危机的方针和措施，成为我们民族精神绵延不绝的源头、激励着一代又一代仁人志士为着真理和理想而不懈地奋斗和努力
墨子的精神，直到今日读来，仍有一定的指导意义和启迪力量，因此，让我们敞快乐扉再次走进墨子的伟大思想王国吧
二、墨子生平与思想简介（用提问法介绍） 墨子姓墨名翟
他是一位哲学家，是墨家学派的创始人和集大成者
墨家学派不仅是一个思想文化团体，而且还是一个有组织、有纪律、有纲领的社会团体
墨家集团兴盛时人数多达数百人，他们不仅是墨子的忠实信徒和墨家学说的传播者和执行者，而且还直接参加社会活动，如楚国欲攻打宋国时，墨子就派学生禽滑厘带领３００多人保卫宋国
墨家集团的成
