四年级上册第二单元《昆虫记》中的发现阅读篇目《天生的歌手》《漂亮的杀手》《打着灯笼的麻醉师》《青菜虫：破坏之王》《蜘蛛的电报线》议题解读本议题设置的主要目的，是想引导学生在本组选文的阅读过程中，去讨论和学习“发现”这一认识世界、猎取知识的最正确通道。法布尔能成为一名出色的昆虫学家，并且能够写出《昆虫记》这样一本科学性和文学性都非常强的作品，与他出色的观察能力和发现能力是分不开的。通过阅读他写的文章，去了解他在观察昆虫过程中的独到发现，并还原他发现的过程，可以让学生在法布尔的影响下，培育起对昆虫对自然的兴趣，习得观察和讨论的方法，成为一名善于“发现”的学习者。文本分析 《蝉：天生的歌手》一文，讲述的是蝉这一位“天生的歌手”发声的方式很特别，并且对它们发出声音的目的进行了合理的推断，并对蝉强大的视觉系统和“耳聋”这一让人不可思议的特点进行了介绍。 《螳螂：漂亮的杀手》这一篇文章则着重从外形入手，对螳螂的“漂亮”进行了细致的描绘。同时，又生动地描绘了它们多种可怕的“武器”，突出了它们极为恐怖的杀伤力。 《萤火虫：打着灯笼的麻醉师》介绍的是萤火虫。文章从萤火虫的可爱写起，进而展现出它们“凶狠无比”的一面。其中，作者重点写了通过实验观察萤火虫用“麻醉”技能猎杀蜗牛的过程，让萤火虫的形象更全面更真实的呈现在读者面前。 《菜青虫：破坏之王》一文则把菜青虫放在了它完整的生命周期里持续观察，展现发它从虫卵到毛虫，再到蛹，最后再变成蝴蝶的不同的生命形态。作者通过生动的描述，不仅呈现出不同时期的菜青虫的样子，还把它们以强大的好“胃口”破坏卷心菜的过程形象地表现出来。《蜘蛛的电报线》这一篇文章则借助作者进行的两个对比实验，介绍了蜘蛛结网的方式，不同网线的作用以与蜘蛛捕猎的具体情形。 这组文章围绕“发现”的议题展开，呈现出勤于观察、乐于发现的法布尔对待昆虫的痴迷，同时还展现了法布尔在讨论昆虫过程中观察讨论昆虫的诸多方法。本组选文在“发现”这一议题上的教学价值极为丰富，可以引导学生通过法布尔的语言描述间接的“发现”昆虫的秘密；也可以引导学生还原法布尔“发现”的过程，在不同发现方式的统整中发现“发现”的秘密；还可以沉入到选文的字里行间去，发现法布尔用语言记录、表现自己“发现”的语言形式……阅读目标1.阅读一组《昆虫记》中的篇目，了解法布尔笔下昆虫的特点，并在比对中总结提炼出发布尔观察和描写昆虫...
