小学美术德育教育措施 【摘要】本文首先分析了小学美术剪纸教学中德育教育的作用，有利于培育小学生的审美能力与传统道德，还有利于培育小学生的民族归属感，接着从转变剪纸艺术教学理念、开展剪纸艺术教学活动等方面提出了提升小学美术剪纸教育成效的措施。 【关键词】小学美术；剪纸教学；德育教育 小学美术学科是小学阶段重要的学科之一，作为培育学生美育和德育的重要手段，在学生成长中的作用非常突出。对于小学生来说，已经具备了一定的作品感悟力与理解力。剪纸是美术手工教育的一部分，能够培育小学生的审美能力和制造能力，通过直观的形象向小学生展示了中国民间美术制作工艺，能够培育其民族自信心。小学美术老师要摆脱传统观念的束缚，以新课标理念为指导思想，让小学生多跟民间剪纸作品接触，运用丰富的教学方法，提高课堂效率，让他们感受美术剪纸作品中蕴含的艺术性价值，提高学生的理解力与感知力，提升德育教育成效，引导学生朝着全面的方向进展。 1 小学美术剪纸教学中德育教育的作用 1.1 小学美术剪纸教学有利于培育小学生的审美能力。美育心理讨论的创始人是学者刘兆吉，在他的观点中：“美育心理学能够通过音乐、美术等的艺术美与大自然美等作为心理教育的手段，激发人们心中的美感，从而更好的欣赏美和制造美，具备辨别美丑的能力。促进身心健康的和谐进展。”美术剪纸作品的艺术形象以及内容都会让审美主体产生愉快的感受，这是小学生对审美理解的需要。1 欣赏剪纸作品的时候，学生会把注意力放在自己熟悉的物品方面，提出非审美性的问题，比如，他们会问：“这个剪纸艺术是在表现什么？剪的像不像？”等。为了减少影响，小学美术老师在进行美术剪纸教学，通过正确引导让学生猎取良好的审美心理体验，比如，可以在学生欣赏美术剪纸作品的时候给出细节性的提示，以《有趣的剪纸娃娃》为例，其中抓髻娃娃在民俗中有繁衍和生育的职能，在民间有“喜娃”之含义，也是俗称的“喜花”，像大红色的色彩、构图以及画面的协调性等，让学生从这些角度去看待这件剪纸作品，在让学生感受古人“孝道”力量的同时，还能培育小学生的审美视知觉。1.2 小学美术剪纸教学有利于培育小学生的传统道德。教育是为了培育人才，主要是促进人才的全面进展，德育是重要组成部分之一。在义务教育开始之前，我国民间的剪纸艺术工作者一般都是普通大众，文化水平并不是特别高，其创作主题都来源于生活，其构思会受到中华民族传统道德的影响，通...
