布鲁姆认知分类法

布鲁姆认知分类法布鲁姆认知分类法简介布卢姆的认知分类法由六种不同认知呈次的思维水平所组成(Bloom 1956)。1.识记（knowledge）。最底层次的认知水平。要求学生回忆信息，识别事实、定义和规则。2. 理解（comprehension）。要求学生能够改变沟通的形式，能够转述或重新组织读过和讲过的知识。3. 应用（application）。要求学生应用所知的事实、原则和归纳于新的环境。4.分析（analysis）。要求学生能够将问题分成几部分，并能就各个部分之间建立联系。5. 综合(synthesis)。要求学生综合各种要素和各个部分以形成一个整体，构建出对一个问题的独特新颖的回答。6. 评价(evaluation)。这是最高级的认知水平。要求学生能够根据一定的标准对不同的方法、思想、人物或产品的价值做出推断。一个真实国外教学的例子例子：美国老师是如何讲灰姑娘的故事的***************识记（knowledge）层次***************上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感，然后开始向全班提问。***************理解（comprehension）层次***************老师：你们喜爱故事里面的哪一个？不喜爱哪一个？为什么？学生：喜爱辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜爱她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、美丽。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。***************应用（application）层次***************老师：假如在午夜 12 点的时候，辛黛瑞拉没有来得与跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平常都装扮得漂美丽亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状? 全班大笑）。**********分析（analysis）、综合(synthesis)层次**********好，下一个问题：假如你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，假如我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后...