思政课职业素养教育分析 摘要：为了向社会输送更加优秀的专业人才，需要对高职思政课和职业素养教育融合方面的工作提高重视，加强对融合路径的分析工作，进而更好的满足企业对员工的需求，为学生今后就业工作等提供更多支持。下面对高职思政课与职业素养教育的融合路径进行具体分析，以期为高职思政课教学工作的开展提供一定启发和参考。 关键词：高职思政课；职业素养教育；融合路径 高职院校具有培育高素养、高技能应用型人才的重要使命，为了使学生能够在激烈的就业竞争中脱颖而出，更好的完成今后的工作，需要将职业素养教育渗透至高职思政课的教学工作中，通过适宜的方法和途径对思政课和职业素养教育进行融合，缩短高职毕业生职业素养和企业需求方面的差距，最终为学生社会适应能力的提升和三观的树立等提供更多支持，为学生未来职业进展奠定坚实基础。 一、加强模块设置和思政课教学内容的优化调整 高职思政课课时的设置、教学内容的安排等能够从教学体系建设的角度促进思政课和职业素养教育的融合，突破原有机械灌输式教学的局限性，为思政课教学内容、教材等方面作用的发挥奠定坚实基础。对思政课教学内容进行优化和调整时，高职院校及思政课老师需要对学生专业和日后就业方面的问题进行考虑，在宣传教育、理论知识教授等方面的基础上对学生进行职业理想、生活理想等方面的教育，突出职业素养教育方面的内容，进而为二者的融合提供更多支持[1]。 二、加强课堂教学，对教学方法、组织形式等进行创新 为了使高职思政课和职业素养教育更好的融合，老师需要对教学方法、组织形式的创新工作产生更多重视，对高职学生的兴趣、实际需求等进行了解，对案例教学法、情境教学法、小组合作学习法、角色扮演以及任务驱动教学法等进行合理应用，并且将职业素养教育的内容渗透至各类教学方法中，在充分调动学生学习兴趣的同时实现职业素养教育目的，使学生获得更多感悟。此外，思政课老师还可以通过职业素养教育专题讲座的方式进行授课，针对当前社会中大学生频繁跳槽、敬业精神缺失、对企业忠诚度较低和诚信意识薄弱等方面问题进行职业素养教育，使学生形成正确的职业观和人生观。另外，思政课老师可以在课堂教学过程中增设一些职业素养教育环节，如“职业素养金句练习”等，以朗朗上口、简单易懂和更加容易记忆的方式对学生进行职业素养教育：老师为学生布置一些搜寻职业素养教育相关的经典语句的任务，每节课前让学生句子写至黑板上，一方面将...
