一、我国现行学校教育制度的演变我国现代学制的建立是从清末开始的
1840 年鸦片战争后，帝国主义列强的疯狂侵略和国资本主义势力的兴起，迫使清朝政府不得不对延续了几千年的封建教育制度进行改革
于是“废科举，兴学校”，改革教育，制定现代学制
1902 年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制
这个学制未与实施，到 1904 年又颁布了奏定学堂章程，亦称“癸卯学制”，这是我国正式实施的第一个现代学制
这个学制的指导思想是“中学为体，西学为用”
其宗旨是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”
它以当时的日本学制为蓝本，并保留了尊孔读经等封建教育的残余
其突出特点是教育年限长，总共 26 年
假如 6 岁入学，中学毕业为 20 岁，读完通儒院则是 32 岁
图 4—6 癸卯学制系统图 （1904 年 1 月 13 日，光绪 29 年 11 月 26 日） 图 4—7 壬戌学制系统图（1922 年公布）第一次世界大战以后，当时留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，又提出了改革学制的方案，于 1922 年颁布了壬戌学制，即通称的“六三三制”
这个学制受美国有用主义教育的影响，强调适应社会进化的需要，发扬平民教育精神，谋求个性之进展，注重生活教育，使教育易于普与，给各个地方留有伸缩余地
在学校系统上，将全部学校教育分为 3 段 5 级：初等教育段为 6 年，分初小（4 年）、高小（2 年）2 级；中等教育段 6 年，分初中（3 年）、高中（3 年）2 级；高等教育段为 4—6 年，不分级
在国民党统治时期，这个学制虽几经修改，但基本没有变动，影响深远
1949 年中华人民国成立
中央人民政府政务院于 1951 年颁布了《关于改革学制的决定》，明确规定了中华人民国的新学制
这是我国学制进展的一个新阶段
首先，这个学制吸收了老解放区的经验、192
